小学生が勉強に計画的に取り組むのは難しい？！　子どもが時間を意識して行動できるようになるための保護者のサポート法は？

計画を立てて勉強するように伝えても、子どもの計画力がなかなか伸びないのはなぜでしょうか。実は、その際の保護者の声のかけ方にもコツがあることが、ベネッセ教育総合研究所の調査から見えてきました。調査に関わった研究員の野﨑友花がお話しします。

親の学習への関わりが子どもに伝わっていないことも

口がすっぱくなるほど「計画的に勉強しなさい」と言っているのに、子どもにはちっとも伝わらなくてイライラ……ということはありませんか？　実はその状況、多くのご家庭で起こっていることかもしれません。

というのも、東京大学社会科学研究所とベネッセ教育総合研究所が2019年に小学生とその保護者を対象に行った調査によると、「子どもに計画の立て方を教えている」という保護者は55.3％。対して、子どもが「保護者から計画の立て方を教わっている」と認識している割合は38.4％ と、親子の間で大きなギャップが見られました。

なぜ、ギャップが生じてしまうのでしょうか。実は、小学生の子どもたちはまだあまり時間の見通しが利かず、計画の立て方も身についていません。にもかかわらず、「計画を立てなさい」「予定通りにできていないじゃない」などといった声かけにとどまって、具体的な方法を伝えられていないことが考えられるのです。

時間を意識できるような声かけを

では、どんなアドバイスをするといいのでしょうか。年齢に合わせて少しずつ、時間を意識できるようにしていくといいと思います。例えば低学年なら、まだまだ計画を立てることが難しい時期。

ですので、まずは生活面から、食事の準備や風呂そうじなど時間が決まっているお手伝いをお願いしたり、宿題をする時間帯を決めて習慣にしたりと、時間を意識できるようなサポートがおすすめです。

また、１週間の予定を書き出してみると、「今日は何時まで遊べる」「この時間に宿題ができそう」ということが見えてきて、自分で考えて行動できるようになっていくでしょう。

それが高学年になると、「自分は夕飯のあとの方が勉強しやすい」などと自分のスタイルが見えてきますので、お子さまの意思を尊重しながら、一緒に１週間単位などで計画を立てていくといいでしょう。

また、計画は立てるだけでなく、振り返ることで「ここはもっとこうしよう」「次はこうしてみよう」という気づきや改善にもつながっていくものです。１か月や学期ごとにでも「うまくいったところ」「計画通りにいかなかったところ」を一緒に振り返ることも大事なこと。

そしてできているところを“ほめる”ことで、達成感も覚えて、また計画したり振り返ったりできるようになっていきます。