小学校時代のスポーツや音楽、将来の収入もアップ!?

小さいころからさまざまな体験をしてほしいと、お子さんに習い事をさせる家庭は少なくないことでしょう。経済産業省のシンクタンク「経済産業研究所」の研究プロジェクトは、課外・学校外で運動や音楽を経験した人ほど、将来の学歴や収入が高くなるという結果を公表しました。ただし、いろいろ考えなければならないことは多そうです。

「非認知能力」が成績も伸ばす

研究に当たっては、2019年3月に行った調査データを用いました。インターネット調査会社のモニターから、全国25～59歳の男女6,000人の回答を集めたものです。
分析の結果、小学校時代に運動（水泳・球技・武道・体操・舞踊など）か音楽（楽器演奏・コーラスなど）を経験した人ほど、学校の成績が良く、現在の収入（時給換算）も高いというのです。
これは、忍耐力・意欲・社会性・創造性など、テストでは測れない「非認知能力」が育つからだとされています。

何を習わせるか自体に家庭背景

ところで、なぜ経産省の研究所？　と思った読者もいるでしょう。研究は、「教育経済学」という経済学の一分野の手法を使っています。研究目的も、保護者がどう効果的に「教育投資」を行うかを探るものです。
習い事といえば、月謝などは決して安くありません。教室などに通うには、送迎など保護者のサポートも必要になります。
そもそもバレエやバイオリンを習わせること自体、保護者の意向が強く働いたものが多いでしょう。実際、運動や音楽の経験には、特に父親の学歴が影響していたといいます。運動の選択には交友関係や地域行事への参加といった「社会関係資本」が、音楽の選択には暮らし向きや読書経験といった「文化資本」も関係していました。

広がる「格差」も視野に

ただ近年、経済格差の広がりとともに、子どもに習い事を複数させられる家庭から、一つも習わせることができない家庭まで、「教育格差」が生じていることも心配されています。
一方、学校教育でも、「知識・技能」「思考力・判断力・表現力等」だけでなく「学びに向かう力・人間性等」など、いわゆる非認知能力も含めた幅広い資質・能力を育もうとしています。
中学校からの部活動は、顧問となる先生の多忙化から、段階的に地域へと移行することも検討されています。しかし部活動が、少ない費用負担で生徒に多様な経験をさせ、非認知能力を伸ばしてきた側面も否めません。