赤ペン先生 答案を見るときの効果的な声掛け法

返却された「赤ペン」の答案をお子さまと一緒に確認される時、「どんなことを言ってあげたらよいのだろう」と迷われるかたも多いのではないでしょうか。お子さまのやる気をそっと後押しするための「赤ペン」活用ポイントをご紹介したいと思います。

（赤ペン先生　河原）

「赤ペン」に書かれたコメントをおうちのかたの声で

「赤ペン」の答案が戻ってきたら、まず目が行ってしまうのは総合点や総合評価ですね。これはしかたのないことなのかもしれません。

でもお子さまの場合は「100点満点だ！　やったー！」「80点、ん－まぁまぁかな」「うわっ65点、ちょっとがっかり」などなど、「出来具合」を確認した時点で今回の「赤ペン」は完了！　という気分になってしまいがちなのが残念なところです。赤ペン先生としましては、点数や評価の部分はちらっと確認する程度にして、答案に書かれた赤字のコメントをじっくり読んでいただきたいなと思っております。

と言いますのも、同じ点数、同じ評価であっても、「どんなふうに解答しているか」によってコメントがそれぞれ違うのです。たとえ100点であってもみんな同じではありません。問題で求められていることに対して、どこまでできているか、どこが足りなかったか、足りない時はどうすればよいのかを一人ひとりの解答に合わせてアドバイスをしています。

お子さまと一緒に答案の確認をされる時には、そこに書かれたコメントをおうちのかたの声で読み上げていただけたらと思います。ほめポイントや解き方のポイントが耳から入ることによって、アドバイスがよりお子さまの心に届くものになると思います。

「赤ペン」でのまちがいは《力の伸ばしどころ》と励ます

点数や評価がよい時には、それだけでお子さまは喜んで、次もがんばるぞ！　という気持ちになれるでしょう。でも、いつも満足のいく結果とは限りませんね。問題が難しかった、宿題がたくさんあって疲れていた、まだ習っていないけれど挑戦してみた。さまざまな理由で「がんばったけど残念」という時もあると思います。

お子さまが気落ちしてしまっていたら、「赤ペン」ではどんなにまちがえても大丈夫、復習ポイントがわかってラッキーだったよ、見直しすると力が伸びるよ、と励ましてあげましょう。

「わからなかったこと」が「ワカッタ！」に変わることで得られる達成感もまた、お子さまのやる気の源となります。戻ってきた「赤ペン」を復習してお子さまの「ワカッタ！」が増えたら、大げさなくらいにほめてあげるとよいでしょう。

「おたより」コーナーへの記入もがんばった跡と認める

解答欄と併せてぜひ見ていただきたいのは、赤ペン先生との「おたより」のコーナーです。このコーナーでは、「最近がんばったことは何かな？」など月ごとのテーマに対して、何を書くか自分自身で決め、言葉にしなければなりません。

「赤ペン先生とのコミュニケーション」という形をとってはいますが、実はここも、お子さまの「考える力」「伝える力」を培う練習の場であるのです。短いひと言であっても、そこに書かれたことは紛れもなくお子さまが「自分で考えた」痕跡です。「考えてえらい！」と心の中で認めてあげましょう。

お子さまには「赤ペン先生すごーく喜んでいるよ」と言っていただければと思います。