論説文は、筆者の意見に共感できないとお手上げです[中学受験]

「評論文を批判的に読める」ようになる途中段階かもしれません。

試験で点数を取るためには、論説文を読んで内容を理解することが大切です。しかし、本当に重要なのは筆者の意見を理解したうえで、それに対する自分なりの意見を持つことです。それは、「筆者の意見は正しい」でも良いでしょう。あるいは「この部分は正しいが、この部分は納得がいかない」でも、または「筆者の意見にまったく反対」でも構いません。自分なりの意見を持ち、しかもそのような意見に至った理由を筋道立てて説明できるようになることが、本当に「読解力がある」ということだと思います。
もちろん、そこまでに至る道のりはなかなか険しいと思います。中学受験に出題される評論文は、それこそ現代の日本における代表的な意見です。小学生がそんな選りすぐりの文章を理解するだけではなく、批判的に読めるのか？と言えば、確かに難しいかもしれません。しかし、ぜひともそのような生徒さんが出てくることを期待したいものです。少なくとも小学生の時期に下地を作ることで、中学生以降、評論文を批判的に読む力を飛躍的に高めていってもらえればと思います。

その意味では、お子さまのように「自分なりの考えを持つ」ことはすばらしいことです。もちろん、「筆者の意見に共感できないとお手上げ」では、テストの結果はあまり良くないでしょう。しかし、お子さまの今の状態は「評論文を批判的に読める」ようになる途中段階かもしれません。すなわち、「筆者の意見とは違う自分なりの意見があるが、論理的な裏付けができない苛（いら）立ちのために、文章を読み進められない」という状態にある可能性があるということです。しかも、お子さまにはその苛立ちの原因がはっきりわかっていないかもしれません。
自分の意見を述べるためには、他の人の意見を正確に理解することが必要です。そして、それは自分の意見と同じである必要はありません。人それぞれ立場が違うし、見えているものが違いますから、意見が違うのは当然です。大切なことは、他の人の意見がおかしいと思ったらその理由を明確にすることや、自分の意見の正しさを理解してもらうために、やはり整然と理由を述べることです。共感できない文章を読み進めるためにも、このような「論理的な思考」を身に付ける必要があると思います。

それからもう一つ。試験のことだけを考えるのであれば、試験で問われるのは筆者の意見が正しいかどうかではありません。読者、すなわちお子さまが筆者の意見を理解しているかどうかです。「正しくないとは思うが、筆者のイイタイコトはわかる」で十分なのです。それでもテストでは高得点を取れるはずです。この点を理解すれば、自分の意見と合わない文章に当たったとしても、なんら問題なくテストをこなせると思います。

繰り返しになりますが、もう一段階上の読解力を目指すのなら、「筆者の意見は、○○の理由でおかしい」と指摘できるようになることです。入試に出題される評論文を読んで、「言っていることは理解できるが、この部分は論理的におかしい」なんて評価できる小学生が出て来たら、本当に素晴らしいことだと思いませんか？