小学生の財布デビューはいつ？　お金意識を高める使い方は

「現金で買い物をしたことがない」
「塾の帰りにお菓子を1つ買うよ」
子どもたちをとりまくお金の環境は大きく変わっています。キャッシュレスでお金の感覚がつかみにくくなっていると言われ、あえて子どもに現金での買い物を経験させる保護者も。そんなとき、子どもに自分の財布があると便利です。「自分のお金」として管理意識が芽生え、お金の使い方に慣れる手助けになるかもしれません。

では、子どもはどんなタイミングで財布デビューし、どんな財布を使っているのでしょうか。実際に使っている財布と、お金の失敗談を調査しました。「財布をどんな風に使えばお金意識を高められるのか？」日本教育金融協会代表・横川楓先生のアドバイスも紹介します。

「おこづかいスタート」は財布デビューのタイミング

子どもの財布デビューのきっかけでよく聞くのは、「塾に通いはじめた」「おこづかいを渡すようになった」タイミング。子どもだけで塾の行き帰りに買い物をしたり、おこづかいの管理をしたりすることが目的です。

東京大学社会科学研究所・ベネッセ教育総合研究所「子どもの生活と学びに関する親子調査2021」（2021年7～9月実施） によると、小学1～3年生のおこづかいの平均は月額521円（おこづかいを渡している場合）。お金を自分で管理するスタートは、まずは小銭からになりそうです。

小学校低学年の財布。まずは小銭の管理から

小学生になると、駄菓子屋さんやゲームセンターで子ども自らお金を使うことも出てきます。おこづかいをその都度渡すスタイルでも、小銭を管理できる子どもの財布があると便利。調査では「財布は持ち歩かず、家でお金を貯めるのに使っている」子どもも多くいました。

財布ではなくミニポーチなどでも代用できますが、大き過ぎず、小銭を取り出しやすいタイプがおすすめ。お気に入りのデザインやキャラクターもので「大事なものを自分で管理する」習慣が付けられると良いですね。紛失が心配な場合は、コードやストラップが付いたタイプを選びましょう。

・お金の失敗談①

「お年玉に色鉛筆で色を塗ってしまい、銀行の窓口で交換してもらいました」（小1）

●小学校低学年に人気のマジックテープタイプ
プーマ アクティブ ウォレット（コイルチェーン付き）

小学校高学年の財布。収納や使い道にこだわって選ぶ

子どもだけで塾に行く時や友達同士でのお出かけなど、財布を使う場面も増えてくる小学校高学年。二つ折りやマジックテープタイプが主流ですが、大人っぽい長財布を使う子どもも増えてきます。

お金の管理にも少し慣れてきたら、「長財布がいい」「ICカードも収納したい」など使い方にもこだわりが出てくるはず。どんなデザインならお金の管理がしやすいか、じっくり考えて選んでみましょう。

・お金の失敗談②

「遊びに行った時、調子に乗って友達におごってしまい、月1,000円のおこづかいが1日でなくなってしまった」（小4）

●小学校高学年に人気の三つ折りタイプ
[アルディ] 三つ折りがまぐち財布（サンリオ シナモロール）

中学生の財布。大人用もOK。高額なブランド品は注意して

バスや電車も大人料金になる中学生。大人向けの財布を選んでも問題ありません。ただし、生活スタイルに合わせて持ちやすいサイズ感であることが大事です。子どもに「ハイブランドの財布が欲しい！」と言われた場合は、財布自体が高額であることのリスク、お金についての考え方などを家族で話し合ってみても良いでしょう。

北欧などキャッシュレス化が進んだ地域ほどではないものの、日本でもスマホで決済することが増えています。「お財布をあまり使わないので、ミニ財布に変えた」という人も。かさばらないミニ財布は、荷物が多い中学生にもぴったりです。

・お金の失敗談③

「クレジットカードを定期のようにカバンにぶら下げていたところ、友達に注意されました」（中2）

●中学生に人気のコンパクトタイプ
[アネロ] ラウンドジップ 折り財布

子どもが財布の管理を通してお金意識を育てるには？

駄菓子屋さんでのお買い物からスマホ決済など、子どものお金の使い方もどんどん複雑化していきます。財布を上手に使うことでお金意識を育てることができるのか、2022年1月に発足した日本教育金融協会代表・横川楓先生に伺いました。

「子どものお金に対する意識を高めるために、まずは自分だけのお財布を持たせてあげることが大事です。そして、その財布の中に入っているお金の変化を記録することも教えてあげましょう。おこづかい帳を使っても、メモ程度でもかまいません。

無駄づかいや、必要もないのにおごってしまうといった失敗は大人にもあります。大事なのは、そんな時もしっかりお金の動きを観察すること。お金が《ただもらうだけのもの》ではなく、お財布に入っている範囲でやりくりしていくもの、大切に使わなければいけないものという意識を育てられると思います」（横川先生）