【回答：吉本笑子】家庭学習・家庭内コミュニケーション＜その3＞
「中学受験は親子の受験」とも言われ、保護者のかたの役割はとても大きいもの。受験準備が進むにつれて、心配事や気がかりもいろいろ出てくるでしょう。よくある相談事例について、専門家の先生がたや、合格家庭の先輩保護者のアドバイスを集めました。
やる気を育てるために、日常の中でできることは？
成績が安定しない状況を、うまく乗りきる秘策は？
挫折は必要？ 必要じゃない？
やる気を育てるために、日常の中でできることは？
| Ｑ | 本人のやる気のスイッチを入れるには、普段どのようなことをしていけばいいでしょうか？ |
| Ａ | やる気のスイッチを育てる具体例のうち、ここでは3つをご紹介します。 （1）できるだけ「体験」から知識や語彙（ごい）を得られるように工夫する 花マル笑子塾では、これを「先行体験」と呼んでいますが、先行体験からイメージと語彙を同時に獲得しておきます。後日、子どもたちが机上でその語彙に出合ったとき、「あっ！ 知ってる」とやる気になれます。また、体験から得た語彙とイメージは考える力を育ててくれます。 （2）「できない」「ダメ」という側面から子どもを見ないようにする どの子にも必ず優れたところはあるので、その子の可能性を信じることですね。 そうすれば、「この子はまだまだ幼いんだ。できないことがあって当たり前だ」と考えられるようになり、親の心にゆとりが生まれます。親が子どもの可能性を信じ、ゆとりをもって子どもと接していると、子どもの心は不思議と前向きになるものです。 これは大人でもいえることですよね。 （3）子どもの言葉を取り上げない 子どもはもっている少ない語彙で、自分の考えを伝えようとします。お母さんは、お子さんのことばが多少未完成でも、途中で注意をせずに、最後までじっくりと聞いてあげましょう。 「ママは私の話を一生懸命聞いてくれる」、そう思える体験が積み重なれば、子どもは親を信頼し、どんどん話をし始めます。また、自分の思いを語彙にするには？ と新しい語彙の獲得に意欲的になるものです。 また、信頼関係があれば親の話を聞く姿勢も生まれるので、親が何を言いたいかも理解しようとしますから、聞く力も育っていくことでしょう。 |
成績が安定しない状況を、うまく乗りきる秘策は？
| Ｑ | 子どもの成績がなかなか安定しません。どうしても親は数値的な結果や、時間がないなどのプレッシャーをかけてしまいがちです。 このような状況をうまく乗りきる工夫を教えてください。 |
| Ａ | 進学塾に通う目的は私立中学に合格させるためですが、そこにだけ焦点を合わせると、親も子も「不安」「焦り」を引き寄せてしまい、心が不安定になってしまいます。 また、順位や偏差値を基準とした学習にならないように注意が必要です。 その対策として、また、子どもの成長を促す方法として、受験も成長への経験ととらえ、「自分と対峙（たいじ）させる機会」と考えるようにします。 例えば、テストの結果（点数、順位、偏差値）と対峙するとき、親は、「テストは『レントゲン』と同じ、悪いところが大切なのだから、できなかったところができるようになるにはどうしたらいいか、今までの学習方法を振り返って考えてみよう」と提案し、子ども自身が自分の問題点を省みる機会にします。そこから、いろいろな問題点をさぐり、自分に合った学習、学びを追究していくようにします。この方法は、子どもに「自分」を考える機会を与え、また、問題に出合ったときの対処法を体験、訓練することもできます。 |
挫折は必要？ 必要じゃない？
| Ｑ | 人生において大人になるまでに挫折（ざせつ）は必要だと思っています。挫折を何度も乗り越えて成長すると思うからです。 「挫折はさせないように」とおっしゃっていますが、それでいいのでしょうか？ |
| Ａ | おっしゃるとおり、私も人生において挫折は必要だと考えます。が、小学生時代には「挫折」を体験させたくないと思っています。 この考えは、長年の受験指導で得たものです。 まだまだ未熟な子どもたちですから、日々失敗をくり返します。この失敗を大人が責めたり、点数などで優劣をつけたりし続けると、ある日、子どもの心は「もう疲れた！ 算数は嫌い」「どうせ僕は勉強ができないんだから」と「挫折」してしまうことがあります。経験の少ない子どもたちは、挫折をバネにする心が育っていないことが多く、そのまま、「僕は勉強が苦手」というまちがった判断をしてしまうのです。 こんな経験から、私は子どもたちが日々くり返す失敗を挫折に変えない大人のサポートが必要だと考えています。 例えば、子どもが自分で良いと判断してやってみたことに失敗したとき、ここが「成長へのチャンス」！ 「失敗」とどう向き合い、自分らしくどう改善するか。そんな考え方を子どもに伝えてあげることが必要だと思うのです。 その経験が、子どもにいろいろな考え方と出合うチャンスを与え、自分を信じる力を少しずつ形にしていくのだと思っています。 私の教え子たちが、皆口をそろえて、「テストはレントゲン！ できないところがわかるんだよね」と言い、まちがいを大切にする姿勢が身についているのは、幼少の頃からご両親が「子どもなのだから、できないことがあって当たり前」「結果が悪いときは、この結果を招いた原因と、どうすれば改善できるかを考えればいい」とサポートしてくださったからだと思っています。 |
