発達障害と診断されたら　小学校入学・進級前に準備するとよい3つのこと　専門家アドバイス

お子さまの小学校入学や進級で、親子とも新生活の準備に慌ただしい時期ですね。
発達障害のお子さまの保護者様の中には、「新しい環境に子どもが馴染めるか心配」「何を準備すればよいのかわからない」と不安を抱えていらっしゃる方も多いのではないでしょうか。そこで、特別支援教育の第一人者である小池敏英先生 (尚絅学院大学教授）に、『入学・進級に向けて、家庭で取り組んでおくとよいこと』について、お話を伺いました。

※本記事では、一般的な見解をご紹介しています。お子さまの発達状況や、学習レベル、地域や学校によって対応はさまざまですので、詳しくはお子さまの入学・進級される学校や園にご確認ください。

—発達障害のお子さまを持つ保護者が、入学・進級前にやっておくとよい事は？

まずは、今のお子さまの「できないこと・苦手なこと」の状況を保護者がしっかり把握し、それを入学・進級先に伝えられるよう準備しておきましょう。例えば、「じっと座っていることが苦手」「緊張すると、落ち着いていられない」といった内容です。

その際、「できないこと」だけを伝えるのではなく、「こうすればできる」という条件まで整理しておくとよいでしょう。例えば、「15分以内なら、じっと座っていられる」「周りにいる人が5人以下の環境なら、落ち着いていられる」という風に、日頃保護者のかたが意識している工夫を、担任や学校・園側としっかり共有しておくことが大切です。そうすることで、お子さまが「できる状態」を周囲がサポートしやすくなります。

—発達障害の特性をふまえて、学習面で準備しておくとよい事は？

語彙が苦手なお子様は、「た抜き言葉」「カルタ」などの言葉遊びに日頃から取り組んでおくのがおすすめです。

「た抜き言葉」とは？

「たぬきから"た"を取ると何になる？」「いるかから”る”を取ると何になる？」という風に、お子さまになぞなぞのように問いかけてみる遊びです。いきなり３文字が難しければ、２文字の簡単な言葉から始めて、少しずつ文字数を増やしていきましょう。

「カルタ」遊びとは？

ひらがなが１文字ずつ書かれたカードを使い、知っている言葉を一緒に組み立てていく遊びです。例えば犬の絵を一緒に見せながら「い」「ぬ」のカードを見せて、「いぬの"い"だね」という風に教えます。絵とセットで教えることで、語彙の定着が深まりやすくなります。２文字の簡単な言葉から始めていきましょう。

これらは時間をかけて繰り返すことで、徐々に言葉の定着につながっていきます。ほかにも、「しりとり」は語彙力を高めるだけでなく、親子のコミュニケーションにもつながるのでおすすめです。

—発達障害のお子さまが新しい環境に慣れるために、保護者は何をすればよい？

これから新しい生活が始まれば、保護者の方は今まで以上に苦労が増えるかもしれません。心配なことはできるだけ担任や学校・園に伝え、皆で一緒にお子さまをサポートしていく環境を作っていきましょう。保護者だけで負担を抱えこまないことが重要です。

また、思うようにいかない時は、一度やり方や環境を変えてみましょう。例えば、語彙の練習があまり進まなくなってきたら、うんとハードルを下げたところから再び始めてみてください。どんなに小さなことでもよいので、お子さまが「できる状況」に誘導してあげましょう。親子共に達成感を得ることが、日々の自信につながっていきます。

それでも大変に感じてしまう時は、「親」として向き合うのではなく子どもの「支援者」や「学習パートナー」になりきってみるのもおすすめです。実際、発達障害のお子さまを支援する現場では、『一般の基準に子どもを当てはめない』『その子のペースで、できることを認めていく』という考え方があります。保護者のかたも同様に「できる状況」を大切にしてお子さまと接してみることで、心の持ち方が少し変わるかもしれません。