「文理分け」はもう古い!?　大学は横断・融合へ

保護者の世代では高校時代、文系・理系コースに分かれたという人は少なくないでしょう。大学入試などに対応するため、多くが高校2年生の段階からコース分けをすることが一般的です。しかし今、そもそも「文系」「理系」に分けることに対する批判が高まっています。どういうことでしょうか。

政府で提言相次ぎ、中教審は新部会

政府関係では、2022年5月10日に教育未来創造会議が「文理横断教育の推進」を、6月2日に総合科学技術・イノベーション会議が「文理分断からの脱却」を打ち出しました。主に大学教育や研究の側から、文理が分断されていることを問題視する指摘が挙がり、両者を横断することを求める提言が相次いでいるのです。
そうした流れを受けて、文部科学相の諮問機関である中央教育審議会も、6月17日に初会合を開催した大学振興部会で、最初のテーマとして「文理横断・文理融合教育」を取り上げました。

理数抜きには仕事もできず

経団連が1月に発表した企業アンケート（2021年8～10月実施）の結果によると、大卒者に特に期待する知識（3つまで選択）として「文系・理系の枠を超えた知識・教養」が84.7％と最も多く、「専攻分野における基礎知識」（75.8％）や「専攻分野における専門知識」（61.8％）を抑えました。これに「数理・データサイエンス・AI・ITに関する専門知識」が続いているのも注目されます。
中教審の部会でも、委員の益戸正樹・UiPath特別顧問は「既に民間企業では、理数系的な要素を抜きにしては仕事ができない」と指摘。「『自分は文系だからできない』『数学が苦手』というかたの採用は厳しくなる」との見通しを示しました。

新学習指導要領でも小学校から強化

新しい学習指導要領でも、小学校からプログラミング教育を実施したり、情報活用能力を育成したりするとともに、算数・数学で統計教育を充実しています。高校では、総合的な探究の時間（小中学校では総合的な学習の時間）とは別に科目として「理数探究」を設けました。いずれも、そうした素養が社会で求められていることを反映したものです。
中教審では、大学関係者から「理系から文系の横断はできても、数学ができないと、文系から理系の横断ができない」という指摘が相次ぎました。