いよいよ動き出したデジタル教科書 現状と課題を解説
仕事や日常生活にパソコンをはじめとした情報通信技術（ICT）を活用することが当たり前になる中、教科書のデジタル化はなかなか実現していない。しかし、ここにきて、ようやく動き出すことになりそうだ。教育ジャーナリストの渡辺敦司氏に現状を解説してもらった。
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政府の「高度情報通信ネットワーク社会推進戦略本部」（IT総合戦略本部）が2013（平成25）年末にまとめたアクションプラン（実行計画）に、「教科書の電子化」の検討が盛り込まれました。教師用デジタル教科書の整備率は前年同期に比べて9.9ポイント増えており、急速に普及している様子が伺えます。各学校で電子黒板が普及していることを背景に、教科書会社が電子黒板用に教科書のデジタル化を進め、活用してもらおうとしていることが大きな要因です。
しかし子ども用の教科書のデジタル化には、さまざまな課題があります。教科書のデジタル化は単にペーパーレスにするというだけでなく、学習効果を高めるため、音声や動画にリンクしたり、書き込みを教室内で共有したりすることも期待されます。それには著作権の問題や技術的な問題もさることながら、コストの問題もからんできます。現在、紙の教科書は1冊1,000円もしない低額に抑えられていますが、はるかにかさむコストを誰がどう負担するかも問題です。
政府は2010（平成22）年6月、デジタル教科書も含め20（同32）年度までに1人1台の情報端末による学校教育を実現させる目標を立てました。また、2013（同25）年には「世界最先端IT国家創造宣言」で、デジタル教科書・教材の位置付けや制度、環境整備に関する検討を明記した新たな工程表を示しています。一方、文部科学省が2011（同23）年4月に策定した「教育の情報化ビジョン」では、学校教育の情報化を、子ども一人ひとりに応じた「個別学習」や、子どもたち同士が教え合ったり学び合ったりする「協働学習」など学習の質を高める「学びのイノベーション（技術革新）」につながるものと位置付けています。
