3歳から4歳の時期に「学びに向かう力」が育つ　調査結果から明らかに

ベネッセ教育総合研究所では、「第1回　幼児期の家庭教育調査・縦断調査」を実施した。これまで、小学校での生活を考える際には5歳児期が注目されてきた。しかし、今回の調査結果から、3歳児期～4歳児期にかけての育ちの特徴や保護者の関わりが、それ以降の成長にとって大切であることが明らかになった。

＊＊＊

●3歳から4歳の時期にかけて、「学びに向かう力」としての「自己抑制」「協調性」「がんばる力」が、大きく発達する

自己抑制：自分がやりたいと思っても、人の嫌がることはがまんできる

出典：ベネッセ教育総合研究所「第1回　幼児期の家庭教育調査・縦断調査」

●3歳児期に「生活習慣」を身につけることで、4歳児期での「生活習慣」「学びに向かう力」「文字・数・思考」の力が育つ

●3歳児期に「子どもの意欲を尊重する」という態度を保護者が取ることで、4歳児期の「学びに向かう力」を育て、さらにそれが基本になって「文字・数・思考」を育てる

●3歳児期に保護者が子どもの「思考を促す」態度を取ることが、子どもの「学びに向かう力」や「文字・数・思考」の育ちにおいて大事な役割を果たす

保護者が、子どもが3歳のときに生活習慣を身につけられるようにすることが、ひいてはその後の学びへの準備を支えるうえで大切なようだ。また、保護者が子どもの意欲を尊重し、自分の力で考えられるよう促せば、子どもの「学びに向かう力」が伸び、「文字・数・思考」の育ちにもつながっていくことが明らかとなった。

出典：3歳児期の「生活習慣」や保護者の「子どもの意欲を尊重する」態度が、4歳児期の「学びの基礎」につながる　-ベネッセ教育情報サイト