アクティブ・ラーニングの導入に図書館を活用 大学の現状は
討論やグループ学習などを通じて能動的に学ぶ「アクティブ・ラーニング」（AL）の導入は、大学ではどのように進められているのだろうか。文部科学省の調査結果によると、大学の4割以上が大学図書館の中に、ALのためのスペースを設置していることがわかったという。教育ジャーナリストの斎藤剛史氏に聞いた。
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文科省が国公私立大学779校を対象に実施した、2014（平成26）年度「学術情報基盤実態調査」の結果によると、複数の学生が集まってパソコンなどを使いながら討論したり、グループで学習したりできる専門のスペースを図書館などの中に設置している大学は338校（国立65校、公立20校、私立253校）で、大学全体の43.4％に上っています。これは09（同21）年度の約4倍にあたります。また、ALの専用スペースを設けた大学の割合はこの3年間くらいで急増しているようです。
さらに、大学のALへの取り組みを加速させているのが、グローバル人材の育成を求める経済界の強い要望や、政府の教育再生実行会議の提言などです。いつでもどこでもインターネットで必要な知識や情報が得られる時代になり、単に知識量が多いだけの人材はいらなくなりつつあります。図書館などに専用スペースを作り、授業以外の時間でもALに取り組めるよう施設整備に大学が乗り出した背景には、このような時代の要請があります。ALのスペース設置はこれからも増えることが予想されます。
このほか、インターネットなどを利用した遠隔授業は、大学全体の36.1％に当たる281大学（国立64校、公立30校、私立187校）で実施されています。また、講義などを録画して活用できるようにしたデジタルアーカイブ化は、大学全体の24.3％に当たる189大学（国立46校、公立10校、私立133校）が取り組んでおり、これらの拠点が図書館となっている大学もあります。大学図書館のイメージは、徐々に変わりつつあるようです。
出典：変わる大学図書館 4割が学生の主体的学習スペース -ベネッセ教育情報サイト
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