文章を読んで人の気持ちをおもんぱかるということができない[中学受験]

お子さまの「実体験」と重ね合わせて納得させる。

行動だけでは、その人の気持ちはわからないことを実感させると良いでしょう。どうやるか？　それはお子さま自身に、そんな体験がなかったかを思い出してもらうのです。たとえばお父さんやお母さん、あるいはほかの誰かから何かをプレゼントされた時に、「ありがとう」とは言ったものの、本当は「あれが良かったなあ」という気持ちになったことはなかったか？　たとえば、先生にほめられてうれしそうに笑っていたが、本当は恥ずかしかったとか、皆の前でほめられて嫌だったなんていう経験がなかったか？ということです。学校の中であるいは家で、一つひとつ思い出していけば、一つや二つはきっとそんな経験があるはずです。そして、もしそんな経験を見つけたらしめたもの。「ね！　人は言葉や行動だけでは気持ちがわからないこともあるのよ」と付け加えてあげましょう。

それでは、その人の本当の気持ちがわかるためにはどうしたら良いのでしょうか？　現実の生活でも、「表情」や「言葉の言い方」などがヒントになることはあります。そして、物語文の場合では、筆者が読む人のためにヒントを残してくれていることが多いのです。しかも、問いとして出題されるのはまさにそんな箇所なのです。ということで、例として出してある問題なら、「後ろめたい気持ちのままCと遊ぶ様子」があらわれている箇所を示して（多分どこかに表現してあると思います）、「ほらここにヒントが書いてあるでしょ！」とその場所を示してあげてください。
なお、どう考えても推測できない問題や推測しづらい問題が出題されている場合はあります。あまり練れていない問題と言えるでしょう。そんな時は、「この問題の場合は、君の答えでも正しいね」と言わざるを得ないでしょう。つまり、論理的に気持ちを確定できる根拠が本文にないのですから、答えがいくつも考えられるということです。入試における国語力を強化するためには、ちゃんと根拠のある問題を演習することが大切ですから、問題集を選ぶ時にはその点も注意する必要があるということです。

国語はひとつコツがつかめると、どんどん伸びていく科目です。ただし、コツをつかませたり納得させたりする方法は、そのお子さまの考え方や性格、あるいはそれまでの経験によってさまざまです。でも、今回のようにお子さまの「実体験」と重ね合わせることができれば、ほとんどの場合、納得すると思います。そして、我が子が体験してきたことを一番わかっているのは保護者のはずですから、その意味では、保護者こそが≪最良の指導者≫になり得るのだと思います。今回のような場合は良い機会だと思いますので、お子さまと一緒に楽しみながら、重ねられる実体験を探してみてください。