新着記事＆お知らせ

学会発表報告「教科横断的に育成される思考力のアセスメントの設計」@日本テスト学会第19回大会

『Between』11-12月号（11/29発刊）特集：変化の時代の大学入試

東京大学の研究者公募（～2021.12.20まで）

『これからの幼児教育』　2021年度　秋号【特集】すこやかな育ちを守る危機管理の考え方

パネル調査のローデータ公開

2次分析研究会報告

日本教育工学会 2021年秋季全国大会「中学校学習指導要領に基づく言語能力Can-do statementsの開発」

「創薬」という大きな目標を追い求めながらも 日々の成長を大切に、一歩を積み重ねていく／Bさん

誰も着手していない社会課題に信念を持って取り組んでいくことが自分の想いを世界にひろげる／新居 日南恵

「誰かのために書く」を胸に単身パリへ ビジネスパーソンと書家であり続ける自分だけの道／小杉卓

日本教育工学会論文誌　論文掲載報告「中学校新学習指導要領における思考スキルの抽出」

幼児期から小学校低学年の親子のメディア活用調査－2021年１月実施－

予測できない未来を選ぶ　釜石で課題に挑み続けた９年間／石井 重成

周囲の人々を巻き込みながら多くの人に「楽しい」を届けたい／こうたけ りな

知らないことに出会う喜びを感じながら、人と人とを繋いで社会課題の解決を促進したい／繋 奏太郎

自分の選択に自信と責任を持ち、女性として着実に成長できる場所を選ぶ／Aさん

「自分の幸せは何か」に向き合い自分が誰を笑顔にしたいかを考え抜く／根岸 えま

自分の好奇心を大切にしながら社会貢献をしていきたい／河村 聡一郎

どんなに小さな一歩でも、動き出すことが自分の世界を広げ、ほんの少しでも世界に影響をあたえる／根岸 加奈

「選んだ道を正解にする」 自分を信じて進路を選択し、事業を生み出す／久保 駿貴

『Between』2021.9-10月号（9/28発行）特集：みんなで回そう！教学マネジメント

『Between』2021.7-8月号（7/28発行） 特集：地域、企業、大学間、高校･･･　連携、その先は。

『Between』2021.5-6月号（5/28発行）
特集：教育力×広報力=募集力へ！

『これからの幼児教育』　2021年度　春号【特集】コロナ禍で顕在化した課題をともに考える 新しい園づくりに向けた第一歩

「乳幼児の生活と育ちに関する調査2017-2020」ダイジェスト版を刊行しました

【学びの場づくり】実践者×研究者対談 子ども一人ひとりが自分に適した学びに出合い、学びに向かう力を育むためにできること

『Between』2021.3-4月号（3/23発行）
特集：何のため？何をする？どう進める？大学のDX

【学び場ラボ】「そもそも自分ってどんな人？」ワークショップ 自己分析×子ども理解×マインドマップ®

【学び場ラボ】ワークショップ そのルールってなんであるの？　世の中の仕組みをうたがってみよう　ワークショップ大人編

【ARCLE】2020年度 第２回 研究レポート
上智大学・ベネッセ英語教育シンポジウム2020オンライン開催（報告書）「これからどのような英語教育が求められるのか～言葉で『つながる』授業をつくる～」

小中学校の学習指導に関する調査2020

ニュースレターを公開しました
【小学生の読書に関する実態調査・研究】読書は「知識」と「思考力」の両方を伸ばす コロナ禍における子どもたちの心の安定にも効果

【教育フォーカス】特集26
主体的な学びを促す問いづくり③（中学校社会編）

【学びの場づくり】実践者×研究者鼎談　教員の企業インターンシップを事例に考える教員自身の学びを個別最適化してみてわかったこと

東京大学社会科学研究所・ベネッセ教育総合研究所共同研究「子どもの生活と学びに関する親子調査」

東京大学社会科学研究所・ベネッセ教育総合研究所共同研究「子どもの生活と学びに関する親子調査2020」

【学び場ラボ】模擬授業 ５教科を学ぶ意義を言語化する

特集28　乳幼児期の社会情動的発達を支える子育てとは？～夫婦ペアデータからみたチーム育児の葛藤と協働～ 乳幼児の生活と発達に関する縦断研究より

教育フォーカスにてシンポジウム（「乳幼児期の社会情動的発達を支える子育てとは？」）の様子を報告しました

『Between』2021.1-2月号（1/29発行）
特集：学びや交流、研究を止めない！withコロナのグローバル戦略

【学び場ラボ】子どもの発想が地球を救う!? SDGsカードゲームで課題解決を導くアイデア作りを体験しよう！

【教育フォーカス】特集26
主体的な学びを促す問いづくり②（高校数学編）