2009/04/20

第４回学習基本調査・学力実態調査 [2006年]

報告書の概要

調査テーマ

学力に関する実態調査

調査内容

■出題教科：小学５年生　国語、算数（各45分）、中学２年生　国語、数学（各50分）／■出題構成：各教科３大問構成とし、第１、２問を共通問題として出題し、第３問を学校単位で３パターンに分けて出題。／■出題内容：第１問は、第３回学習基本調査・学習到達度テスト（2001年実施）の一部を抜粋して出題した。第２・３問はOECDの「生徒の到達度調査（PISA）」の「読解リテラシー」「数学的リテラシー」への対応を測定する視点から出題。

調査時期

2006年11月

調査対象

全国３地域［大都市（東京23区内）、地方都市（四国の県庁所在地）、郡部（東北地方）］の「学習に関する意識・実態調査」（2006年６～７月実施）の対象者であった小学５年生と中学２年生。総受験者数は小学５年生2,446名、中学２年生1,723名。

調査報告書の目次・詳細

序章　学力実態調査について

学力実態調査の意義について
お茶の水女子大学教授　耳塚寛明
PISA問題などからみた国語の学力実態調査の出題について
兵庫教育大学大学院教授　堀江祐爾
PISA問題などからみた算数・数学の学力実態調査の出題について
東京学芸大学名誉教授　杉山吉茂
学力実態調査の結果からみえること
ベネッセ教育研究開発センター教育調査室室長　木村治生
　他　特徴、枠組み、概要など

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第１章　小学生の国語・算数の学力実態について

第１節　小学国語　出題のねらい
正答率・得点分布（小学国語）
—— 資料●調査票（学力実態調査・小学５年生国語）
第２節　小学算数　出題のねらい
正答率・得点分布（小学算数）
—— 資料●調査票（学力実態調査・小学５年生算数）

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第２章　小学生の国語・算数の問題分析

第１節　教科間・大問間の相関
第２節　小学国語　各大問の解答傾向分析
第３節　小学国語　リテラシー問題でのクロス分析
第４節　小学算数　各大問の解答傾向分析
第５節　小学算数　リテラシー問題でのクロス分析

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第３章　小学生の学力実態と学習意識・行動

分析にあたって
第１節　学校での学習の様子
第２節　家での学習の様子
第３節　学校外での学習の様子

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第４章　中学生の国語・数学の学力実態について

第１節　中学国語　出題のねらい
正答率・得点分布（中学国語）
—— 資料●調査票（学力実態調査・中学２年生国語）
第２節　中学数学　出題のねらい
正答率・得点分布（中学数学）
—— 資料●調査票（学力実態調査・中学２年生数学）

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第５章　中学生の国語・数学の問題分析

第１節　教科間・大問間の相関
第２節　中学国語　各大問の解答傾向分析
第３節　中学国語　リテラシー問題でのクロス分析
第４節　中学数学　各大問の解答傾向分析
第５節　中学数学　リテラシー問題でのクロス分析

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第６章　中学生の学力実態と学習意識・行動

分析にあたって
第１節　学校での学習の様子
第２節　家での学習の様子
第３節　学校外での学習の様子