第22回 適性検査にひるまない子どもを育てる（1）

前回同様「よくわからない文章題」に出あった場合に、過去の学習体験とつなげて論理的分析的な考察をして解く過程をご紹介しましょう。

第21回 算数文章題の読み取り方と適性検査（3）

今回は「よくわからない文章題」に出あった場合に、論理的分析的な考察をして過去の学習体験を振り返りながら解く過程をご紹介しましょう。

第20回 算数文章題の読み取り方と適性検査（2）

【問題2】小学5年生　18m² の花だんAと、15m² の花だんBがあります。

第19回 算数文章題の読み取り方と適性検査（1）

今回からは、算数文章題の読み取り方と適性検査問題の読み取り方の関係を明らかにしていきます。

第18回 読解力がないから算数の文章題が解けないのか（3）

第17回で示したように「算数の文章題を解く」読解力は、国語の字句の意味や文法を理解して「文章が読める」「情景を想像し、大意をつかみ、主題や要旨を把握する」という国語読解力とは異なるのです。

第17回 読解力がないから算数の文章題が解けないのか（2）

第16回に引き続き、算数特有の読み取りとはどのような読み取り方か、説明します。

第16回 読解力がないから算数の文章題が解けないのか（1）

あるお母さまから先日、次のようなご相談を受けました。

第15回 国語読解力とPISA型読解力（2）

第14回コラムに引き続き「PISA型読解力」についてお話しし、これが公立中高一貫校の適性検査問題にどのような影響を与えているかについて説明します。