子どもの状況に応じて「即効性のある強硬手段」や「想像力を磨く会話」を組み合わせて長い目で伝え続けていくことが大切。理解が浅く危なっかしいということであれば、お金を渡さないという強硬手段に出るのもひとつです。

ある程度、理解も分別もついてきたら「想像力を磨く会話」を重ねてください。「お金の貸し借りはダメ」と一方的に言うだけでなく、「友達にお金を借りてジュースを買ったけど、あなたが返すのを忘れたら友達はどう思うかな？」と、逆の立場を想像させることで、軽い気持ちのお金の貸し借りに伴う信用問題などに気づきが生まれるはずです。そうすれば、簡単に貸し借りしていいものではないという点にも体験を通した納得が生まれてくるでしょう。
また、「お金の貸し借りはNGという基本ルールも、絶対ではない」というスタンスも重要。「一緒に出かけた友達が帰りの電車賃を忘れてしまった」という場合など具体的なケースをもとに、子どもに丁寧に説明してあげてください。このときも「相手の立場を想像させる」ということが効果を発揮します。

お金の教育は、絶対的なルールがあるわけではなく、地域や家族ごとにも価値観が異なるものです。原則を知った上で、ご家族やお子さまのタイプ、理解状況に合わせて対応してください。すぐに結果が出ることを求めず、じっくりゆっくりと感覚を磨いていきましょう。

ゲームは依存性が高く、大人でもコントロールが難しいもの。課金を促すPRもユーザー心を突く巧妙なものとなっています。そのため「課金はNG」と原則を伝えているだけでは、まったく効果は望めないでしょう。

そのため、「誤ったらこうなる」というペナルティで体験的に学ぶこと、予算など制限がある中でブレーキを効かせる体験をさせていくことを組み合わせて対処していくことが大切です。

まったく自制できないという子どもであれば、ゲームができないよう機能制限するという強硬手段を取るしかありません。罰を与えることはよくないと考えるかたもいらっしゃると思いますが、「困る」という体験は大きな学びとなります。大切なのは、なぜ禁止するのかという理由をとことん話し合うこと。一方的な禁止だけでは、子どもは反発するだけで納得できません。

また、自制心を養うには「制限がある中で行動を選択する」という体験を積み重ねることが必要です。たとえば、親子で話し合っておこづかいの中から月にいくらまでなら課金していいかを決めてみてください。限りがあることを意識できれば、無思考の行動は減らしていけます。

さらには、実際の課金結果を振り返って話し合うことも大切です。決めていた金額を超えてしまった場合は「◯◯円多く使ってしまっているから、買いたいといっていたマンガはあきらめよう」など、トレードオフを体験させてください。それにより、やりくりを考える思考を身につけていくことができます。どうしても欲しいアイテムがあるのであれば、「お正月に使わずにためておいたお年玉を使う」という選択を取るのもアリ。使い残しておけば、未来の自分が助かることがあるという成功体験は、無駄遣いをしないという姿勢も磨けます。

また、大前提としてお金は失敗から学ぶことの多いもの。致命傷にはならないくらいの程よい失敗から、気づきや学びをどう伝えられるかが求められます。

「本当に必要か考えなさい」「計画的に考えなさい」と声をかけるだけだと、なかなかうまくいかないことも多いと思います。 子どもは「考えなさい」と言われても、「どう考えればいいか」がわからず戸惑ってしまいます。まずは、考えるためのフレームを準備してあげましょう。

私がセミナーなどで紹介しているのは、アメリカの金融教育教材をアレンジした「デシジョンツリー（意思決定の木）」。買うか買わないかを考えるときに、制約や状況・条件を踏まえて、最も賢い選択ができるようになります。たとえば、ゲームソフトが欲しいと思った場合をみてみましょう。