2016/03/14

東京大学社会科学研究所・ ベネッセ教育総合研究所共同研究 「子どもの生活と学びに関する親子調査2015」

関連調査ラインナップ

「子どもの生活と学びに関する親子調査」
「子どもの生活と学びに関する親子調査2018」
「高校生活と進路に関する調査2018」
「子どもの生活と学びに関する親子調査2017」
「中学１年生親子インタビュー調査2016」
「子どもの生活と学びに関する親子調査2016」
「高校生活と進路に関する調査」ダイジェスト版 [2015]
「小中学生の学びに関する実態調査」速報版 [2014]

報告書を一括ダウンロードする

≫ PDFダウンロード

調査の目的

本調査は、東京大学社会科学研究所・ベネッセ教育総合研究所共同研究「子どもの生活と学び」研究プロジェクト（親子パネル調査）の第１回調査（Wave１）です。
このパネル調査では、「子どもの生活・学習・人間関係・価値観」などの意識・実態や「保護者の子育て・教育」の意識・実態が、「子どもが身につけている力」や「自立」の程度とどのように関連しているのか、また、それらが高校卒業時点での「自立」にどのようにつながっていくのかを明らかにしていきます。
この第１回調査（Wave１）では、「生活」をはじめ、「学習」「人間関係」「親子のかかわり」などを調査し、「自立」の基礎が、どの成長段階でどのくらい身についているのか、その実態や課題を分析しました。

プレスリリース

  • ５割の保護者が「将来、子どもが自立できるか不安」
    保護者の「励まし・応援」が子どもの行動力や将来の目標を持つことにつながる
    PDFダウンロード

調査の概要

調査テーマ

【子ども調査】子どもの生活と学習に関する意識と実態
【保護者調査】保護者の子育て・教育に関する意識と実態
※第１回調査は「生活」について詳しく尋ねています。

調査方法

郵送およびインターネットによる自記式質問紙調査
※回答者がいずれかの方法を選択

調査時期

2015年7～8月

調査対象

全国の小学４年生から高校３年生の子ども11,982名、小学１年生から高校３年生の保護者16,776名
※このプロジェクトの「調査モニター」（21,569組の親子）全員に調査票を配布。

調査項目

【子ども調査】
起床・就寝時刻／生活時間／生活習慣／お手伝い／遊び場／好きな遊びのタイプ／１年間の経験（行動・感情）／メディア利用／アルバイト／学校生活／勉強の好き嫌い／文系か理系か／ 学習時間／好きな教科や時間／部活動／習い事／学習塾／進学・留学への意識／成績の自己評価／保護者との会話／保護者とのかかわり／友だち・先生・祖父母・近所の人などとのかかわり／ 学習・思考・行動・人間関係の得意・苦手／自信／社会への関心／将来の目標／なりたい職業など

【保護者調査】
子どものとのかかわり／大切さを伝えていること／家庭での約束やルール／習い事／学習塾／教育費／子育てや教育の情報源／おこづかい／読み聞かせ／教育観／悩みや気がかり／進学への意識／保護者自身のふだんの生活（趣味、社会活動など）／保護者自身の自立度など

※上記以外に、子どもの属性、保護者の属性に関する項目を尋ねている。
※小学１～３年生は、子どもの項目の一部を保護者が回答している。

●調査設計（P.3）

目次・詳細

関連情報

このサイトのほかのコーナーに掲載している、おすすめの関連情報をご紹介します。

調査データからみる子ども・保護者（ベネッセ教育情報サイトで掲載中）

「子どもの生活と学び」研究プロジェクト