点数が低くても、できている部分を探しましょう。字が丁寧に書けていたり、前回間違えた問題ができていたり、途中までは合っていたという問題でも「ここまではできていたね！」「この科目はがんばったね」とほめてあげて。
子どもなりの努力や成長を見つけて言葉にすることで、自信がついて、やる気がわいてきます。反対に、いきなり間違いを指摘されると、気持ちも沈んでしまいますし、保護者のかたに対して反発してしまうことも。

1科目でも「ほめられた！トクイだ」と思える科目があると、他の科目にもいい影響がありますよ。

正しい答えを見る前に、間違えた問題をいくつか解き直してみましょう。落ち着いて問題を読んだり考えたりすると正しい答えが出せることも。つまりケアレスミスによる失点です。
ケアレスミスは「伸びしろ」。失敗を確認するという辛い作業ではなく、気をつければ点数が上がる問題を探す宝探しのような気持ちでやってみて。

• ※中高生の保護者の方は、STEP2以降は方法だけ伝えてお子さまに任せて大丈夫。ケアレスミスで落ち込んでいたら、「ケアレスミスは、『伸びしろ』だよ」と声をかけてあげると〇。

正しい答えや解き方を見て、どこで間違えたのかを確認しましょう。同じようなケアレスミスを繰り返していることも多いので、見直し時間を作る、書き方のクセを見直すなど、紹介した解決策を参考に対策を考えて。
ウィークポイントを自覚できると、やる気も効率もアップします。知識がない、理解できていないなどケアレスミスでない場合は、あらためて復習を。

ケアレスミスが多かったテストは、その問題に正解していた場合の点数を計算してみましょう。もったいないな、と自分で思えると、自然とミスをしないように気を付けるようになります。
また、頑張ればこのくらいの点数がとれるんだ、という自信にもなります。本人が残念に思うことが大事なので、保護者のかたは「やればできるんだね」と背中を押す言葉かけを。