【中学生自由研究テーマNo.8】

世界各国の裁判員制度を調べる

日本には、民間人が裁判に参加して意見する裁判員制度がある。
その内容や問題点について調べ、ほかの国にも同じような制度があるか探してみよう。

世界各国の裁判員制度を調べる
対象学年
中学1年生
中学2年生
中学3年生
制作日数
1日
カテゴリ
調べる
世界

用意するもの

  • 裁判員制度について書かれた本やインターネットサイト

進め方（準備すること）

  1. 1

    日本の裁判員制度がどのようなものかを調べる。

  2. 2

    日本の裁判員制度がいつ、どうして始まったかを調べる。

  3. 3

    ほかの国にも同じような制度があるかを調べ、その内容をメモする。
    （メモすることの例）
    対象となる事件の内容
    裁判官と裁判員（陪審員、参審員）の人数
    裁判員（陪審員、参審員）の選び方
    仕事の内容

まとめ方・提出の工夫

  • 日本の裁判員制度がいつ、どうして始まったか、紙に書こう。
  • 日本の裁判員制度と、ほかの国の同じような制度の内容を表にまとめよう。
  • まとめた内容をあらためて読み、思ったことを書こう。
    （例）
    参加してみたいかどうかと、その理由。
    参加した時に気をつけたいこと。
    日本の裁判員制度のよい点と変えたほうがよい点。

まとめる時に便利な
テンプレートはこちら

これでカンペキ！　自由研究まとめ方のコツ

発展のヒント

  • 「裁判員」「陪審員」「参審員」について調べ、ちがいをまとめよう。
  • 裁判員を経験した人の感想を探してみよう。読んで感じたことを伝えよう。
  • 「裁判員が参加した裁判の記事を探して紹介しよう。裁判員になることは断れるのだろうか。自分がもし裁判員として参加していたら、どう考えたかも書いてみよう。
  • 裁判の記事を読んで初めて目にした言葉の意味を調べてみよう。

更新日：

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