小学生・中学生・保護者必見！夏休みの自由研究かんたん解説ガイド

【小学生自由研究テーマNo.26】

家ではどんなごみを多く出しているのか調べよう！

家庭から出るごみには、どんなものがあるだろう。調べてみると、どんなことがわかるだろうか。

どんなごみを多く出しているのか調べよう！

対象学年: 小学1年生; 小学2年生; 小学3年生; 小学4年生; 小学5年生; 小学6年生

制作日数: 1週間

カテゴリ: 調べる

用意するもの

住んでいる地域のごみの分別ルールがわかるもの
ノートや大きな紙

進め方（準備すること）

1

住んでいる地域のごみの分別ルールに合わせて表を作る。
2

家のごみ箱の場所や捨て方のルールをおうちの人に聞く。
3

ごみを出す前の日や当日の朝、ごみの量と内容を調べて表に記録する。
4

ごみの種類すべてを記録したら、まとめる。
（表の例）

まとめ方・提出の工夫

家で出るごみの中で多いと感じたのはどんなものだったかな？　多いと思ったものや、ごみ袋の大きさを比べてランキングにしてもいいね。
ごみの内容を見て、気付いたことや感じたことを自由に書こう。
詰め替え容器の利用や紙の再利用など、家でごみを減らすためにしている工夫を見つけよう。
もっとごみを減らす方法をおうちの人と一緒に考えてみよう。
なぜごみを分けて出すのか、住んでいる地域のごみ処理のパンフレットやインターネットで調べてみよう。
（例）
「家ではシャンプーや洗剤を詰め替えてごみを減らしていると知った」
「ペットボトルは洗って、ラベルをはがして、キャップを外して、つぶしてから捨てるのがルールだった。これからは自分で洗って出すようにしたい」
「お菓子の箱は、ふつうに捨てていたけれど、資源ごみだったのでこれからは分けて捨てたい」
「小さなペットボトルの飲み物をたくさん飲んで、ごみが増えていると思った。家で作る飲み物のほうがごみを減らせそうだ」

まとめる時に便利な
テンプレートはこちら

これでカンペキ！　自由研究まとめ方のコツ

発展のヒント

何週間か続けて記録してみよう。人が集まった日やお出かけした日、大掃除や模様替えをした日などにも、ごみの量に変化があるか注目しよう。
同じ量のごみを出し続けたら1年間でどのくらいの量になるか計算してみよう。
分別したごみが、どのように再利用されているか調べてみよう。
住んでいる地域や日本、世界のごみの問題について調べて、感想を書いたりどうすればよいか考えたりしてみよう。

監修：小林宏己（早稲田大学名誉教授）

更新日：2024/06/28

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