進級前に考えたい!習い事との付き合い方 習い事と勉強との両立アイデア集 保護者700名のアイデアを紹介!

進級前にチェック!

お子さまの習い事、なかでも勉強との両立は、永遠のテーマ。
「両立が難しくなってきたから、新年度に向けて見直しが必要かな?」と考えることがあるかもしれません。

今回は、小学生の保護者約700名に聞いた、習い事の実態や、勉強との両立のためのアイデアをご紹介します。
「うちの子に合うかも」というアイデアがきっと見つかるはずです!

習い事、
いくつしてる?

#01
data

約6割が2つ以上をかけ持ち!
3つ以上の人も3割!

  • 習い事の数※1

    習い事をしている小学生は 91.1%。
    習い事の数は2つが最多で 33.8%という結果となりました。また、およそ3人に1人の小学生が3つ以上の習い事をしていることがわかりました。

  • 習い事の数※1学年別

    習い事の数を学年別に見てみると、小学 4 年までは2つが最多であるものの、小5、小6で1つが最多という結果に。高学年になるタイミングで「本人の好きな習い事に絞った」という声も。

約半数が習い事の
見直しを経験

#02
data

最大の理由は、
勉強との両立

習い事を見直したことがあるか※1

進級のタイミングで習い事を見直した、という意見が多く、見直しの理由で最も多かったのは、習い事と宿題や勉強との両立が難しいことでした。

小学2年
滋賀県やっち
学校の宿題に時間がかかるので週2回の習い事を週1回に変更しました。滋賀県やっち

平日1日あたりの勉強時間

では、小学生の勉強時間はどのくらいなのでしょうか。小学4〜6年生の平日の勉強時間を調べた調査によると、左の図のように平均で1時間前後勉強するという結果に※2。習い事がある日は、行き帰りも含めて時間がとられるため、家での勉強時間を確保しづらくなっているのかもしれません。

では、小学生の勉強時間はどのくらいなのでしょうか。小学4〜6年生の平日の勉強時間を調べた調査によると、上の図のように平均で1時間前後勉強するという結果に※2。習い事がある日は、行き帰りも含めて時間がとられるため、家での勉強時間を確保しづらくなっているのかもしれません。

今すぐためしたい!

#03
Research

習い事と勉強の
両立アイデア

習い事と勉強を両立させるにはどうしたらいいのでしょうか?
上手に習い事と勉強を両立できているご家庭から寄せられた
アイデアには、実はある共通点がありました。

  • 勉強のタイミングを決めること
  • おすすめタイミングは「朝」「習い事のない日」「スキマ時間」

「ごはんをを食べたら歯を磨く」というように、
タイミングを決めておけば、習慣化しやすいですよね!
お子さまに合うものがどれかを考えてみませんか?

朝時間を活用

Idea.1
小学6年
愛知県・Cさん
習い事のあとだと、どうしてもやる気が出ないので「チャレンジタッチ」は、朝起きてすぐにやるようにしています。愛知県・Cさん
小学4年
東京都・匿名
習い事と、友達との遊ぶ時間確保のために基本は朝食後に「チャレンジ」に取り組んでいます。東京都・匿名
小学2年
長野県・ゆったん
「チャレンジタッチ」は朝やって、宿題と習い事は夕方にしています。長野県・ゆったん

早起きが得意なお子さまには、朝時間の活用が効果的。朝のうちにやることをすませておくことで、その日 1 日、心の余裕をもって過ごせるのもいいですね!

勉強は習い事が
ない日に集中!

Idea.2
小学2年
愛知県・ひーママ
習い事のある日は「チャレンジ」をお休みする。習い事以外の日は毎日「チャレンジ」をやる。愛知県・ひーママ
小学5年
埼玉県・くりこ
習い事のある日は、学校の宿題と習い事でいっぱいいっぱいなので、「チャレンジタッチ」は習い事のない日や週末にやっています。埼玉県・くりこ
小学2年
千葉県・ハルマゲドン
習い事以外に、学校の宿題が毎日ボリュームがあるので、余裕のある週末にまとめてやっています。千葉県・ハルマゲドン

メリハリをつけたいお子さまにおすすめ。習い事のある日は習い事と宿題、習い事のない日は勉強に集中することで、今するべきことにフォーカスできそうです!

移動時間や
スキマ時間を活用

Idea.3
小学3年
青森県・バーベル
習い事の教室まで車で30分かかるので、移動時間中に「タッチ」で勉強しています。青森県・バーベル

スキマ時間も積み重ねれば、大きな時間に!移動時間や帰宅から夕食までの時間、入浴前後など、まずはどこにスキマ時間があるかを探してみるといいかもしれません。

勉強に取り組みやすくする
アイデアも

Idea.4
小学3年
東京都・H.K
(「チャレンジ」は)習い事のない日や、ゲームや動画を見るためのノルマにしています。1回に取り組む数も決めています。東京都・H.K

「チャレンジ」のノルマを達成すると、ゲームや動画を楽しめるというように、がんばった先に楽しみがあると、モチベーションも高まりそうですね。

小学2年
茨城県・匿名
「チャレンジタッチ」のアラーム設定を、習い事のない日は夕方決まった時間に、習い事のある日は夕食、入浴前後のスキマ時間に。やっていることがわかるようにメールのやり取りをするようにしています。茨城県・匿名

アラーム設定と「今日の取り組みメール」のダブルのしくみがあれば「つい、やり忘れた」を防げそうですね。

まとめ

習い事と勉強とを両立させるには習慣化がキモ。
そのためには「勉強のタイミングを決めること」「ご褒美やアラームで取り組みたくなるしくみをつくること」が効果的であることがわかりました。

今回ご紹介したアイデアを参考に、お子さまと「いつやることにする?」と話し合ってみるのもいいですね。自分で決めたからこそ、守ろうという気持ちもUPするはずです!

※1:小学生の習い事についてのアンケート

実施期間:2024年11月

■対象
「進研ゼミ小学講座」を受講中の小学生の保護者

■回答者数
778名

※2:東京大学社会科学研究所・ベネッセ教育総合研究所「子どもの生活と学びに関する親子調査2023」(サンプル数 4年生1268名、5年生1104名、6年生1117名)

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