公開日：2021年11月1日
【結果発表】お子さまがスマホを使いすぎているとき、どうしていますか？
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
- ■23%
- ■2%
- ■71%
- ■2%
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年少未満（全学年）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年少（全学年）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年中（全学年）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年長（全学年）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
小1（全学年）
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0%
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68%
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0%
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
小2（全学年）
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30%
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2%
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62%
（71%）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
小3（全学年）
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3%
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
小4（全学年）
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6%
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
小5（全学年）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
小6（全学年）
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2%
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0%
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
中1（全学年）
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1%
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
中2（全学年）
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30%
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8%
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58%
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2%
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
中3（全学年）
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4%
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72%
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
高1（全学年）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
高2（全学年）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
高3（全学年）
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0%
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
北海道（全国）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
東北（全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
関東（全国）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
中部（全国）
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2%
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
近畿（全国）
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7%
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
中国（全国）
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0%
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
四国（全国）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
九州（全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年少未満/北海道（全学年・全国）
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- ■声をかける
- ■何もしない
年少未満/東北（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年少未満/関東（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年少未満/中部（全学年・全国）
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- ■声をかける
- ■何もしない
年少未満/近畿（全学年・全国）
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- ■声をかける
- ■何もしない
年少未満/中国（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年少未満/四国（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年少未満/九州（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年少/北海道（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年少/東北（全学年・全国）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年少/関東（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年少/中部（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年少/近畿（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年少/中国（全学年・全国）
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- ■声をかける
- ■何もしない
年少/四国（全学年・全国）
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- ■声をかける
- ■何もしない
年少/九州（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年中/北海道（全学年・全国）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年中/東北（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年中/関東（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年中/中部（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年中/近畿（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
年中/中国（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
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年中/四国（全学年・全国）
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年長/東北（全学年・全国）
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- ■声をかける
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年長/関東（全学年・全国）
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- ■声をかける
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年長/中部（全学年・全国）
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年長/近畿（全学年・全国）
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- ■見守る
- ■声をかける
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年長/九州（全学年・全国）
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-
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-
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-
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高3/北海道（全学年・全国）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
高3/関東（全学年・全国）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
高3/中部（全学年・全国）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
高3/近畿（全学年・全国）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
高3/中国（全学年・全国）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
高3/四国（全学年・全国）
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- ■怒る
- ■見守る
- ■声をかける
- ■何もしない
高3/九州（全学年・全国）
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いまや手放せない存在となってきたスマホですが、子どもたちにとってはどうなのでしょうか？
今回は「お子さまがスマホを使いすぎているとき、どうしていますか？」という質問に対して、291名のかたにご回答いただきました。
全体の割合を見てみると、お子さまがスマホを使いすぎているときに保護者のかたが行っている行動でもっとも多いのは「声をかける」の71.8％でした。
「怒る」の23.0％と合わせると、90％以上のかたが何かしらのアクションを取っていることがわかります。
ただ、声のかけ方やタイミングは家庭によって違うようです。
コメントでは、
・やりすぎてどうしようもないとき、声かけ→最終的に怒ります（小3）
・約束の時間を越える日が続いたら没収（中1）
・キッチンタイマーで時間設定して鳴ったら返却（小1）
・もう自己責任だし、使いすぎてて失敗してもしょうががないかな・・・とまかせています。(高2）
などがありました。
あらかじめルールを決めて、守れなかったら声をかけたり怒ったり、没収したりしている家庭が多いようです。
学年別に見てみると、小学校低学年ほど「声をかける」「怒る」の割合が多い様子。
高校生になると「怒る」の割合がぐっと減り、「何もしない」「見守る」が増えます。
年齢とともに自分のスマホを所持するようになるので、ある程度声はかけながらもお子さまの自主性に任せるようになってくるのかもしれません。
声をかけている割合が多いということは、それだけお子さまのスマホの使いすぎに直面している保護者のかたが多いということでしょう。
身近なスマホだからこそ、小さい頃からルールを決め、親子ともに上手に付き合っていきたいですね。
調査地域
全国
調査対象
小学生・中学生・高校生のお子さまをお持ちの保護者のかた
調査期間
2021年10月18日～2021年11月1日
調査手法
WEBアンケートによるベネッセ調べ
有効回答数
291名
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怒る
怒っているが、反抗期なので、
うるせー、と言われて効果はない。
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声をかける
何分にしようねーと声かけする
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何もしない
もうすでに家族の声かけでは何も力を持たない状況までいっている。本人が自覚、自律する日がくるのを待つしかない。その日はこないかもしれないが…
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怒る
しばらく静観しているけど、こちら的にも限界を迎えそうな時は声かけ→注意しています。
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怒る
何度もいい続け動こうとしない時取りあげる、
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声をかける
携帯を持ってもらう（GPSを目的として私が持って欲しいという、本人の意向ではなく持たせています。）ことになったのが、一年生になる少し前だったので、カメラくらいしか使えず、そこまで長時間は使っていなかったのですが、一年生になり、半年。ぐんと読める字が、ひらがな、カタカナ、漢字と幅が広がり、携帯でゲームができるようになり、使う時間が増えました。
一年生になってすぐから、学校から帰った後は、おやつを食べ、宿題とチャレンジをやってから、テレビでYouTubeや Netflixを見てもいい時間、としていたので、その習慣のおかげで、やることをやってから携帯を触るということができています。
時間も、テレビで動画の時は、長いなと思ったら「今見てるので終わりね」と声がけをしていましたが、携帯となると少し難しく、今やってるので終わりとはいかなかったので、早めの時間にそろそろ終わろうねと声をかけておいて、その後また、もーすぐ終わろうね、もうおしまいだね、と段階をつけて声かけしています。明確な「これで終わり！」がゲームだと見つからない場合がありスパッとやめられず、少し困っていますが、段階的に声をかけることで、3回目くらいには、ハッとしてやめてくれます。これからは○分など、時間での自己管理ができるようになっていって欲しいと思っています。
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声をかける
最初に何時まで使うかを自分で決めさせてます。その時間が長すぎると感じた時点で話し合います。折り合い点は時間が来たらきちんとやめる、まだ手つかずの勉強を集中してやるなど約束できたら、多少いつもより長めの時間でも了解しています。
実際に止められない場合は、時間だよ、時間が過ぎてるよと声をかければ、自分で決めた時間なのでだいたい止めますが、返答もなくやめない時は没収します。
一番最初に約束を守れなかったら没収する話し合いをしてから使わせることを了解したので、怒ることもありますが自分が約束を破ったせいだと分かってるので、その怒りも瞬間的なもので、今のところは切り替わってます。
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声をかける
こども用iPadがありますが、使う時は母に確認を取ってから利用可能で、宿題が終わったらや、お風呂行く前のちょっとした時間等時間に制限を設けています。また、目が近くなるので、声を都度かけています。
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見守る
声をかけた後に見守ります。
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声をかける
キッチンタイマーで時間設定して鳴ったら返却。
タブレットは時間設定をして、時間外は使用不可にしてる。
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声をかける
YouTubeでもお勉強できるって知ってた？って誘導してます
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声をかける
いつまで何時まで使うの？
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声をかける
しつこく声を掛けて、今やっている事が終わって次の事に移りそうなタイミングで取り上げる。
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何もしない
やりすぎてどうしようもないとき、声かけ→最終的に怒ります
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声をかける
使い方を間違っていれば（やるべき事をやってなかったり…）、取り上げると伝えてあります
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声をかける
まだ持っていないので実際はわからない
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何もしない
必要いじょうに、持たせていない
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声をかける
それでも約束の時間を越える日が続いたら没収
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何もしない
高校２年生の子がいます。もう自己責任だし、使いすぎてて失敗してもしょうががないかな・・・とまかせています。とはいえ気にはなるんですけどね。
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