2011/03/17
第２回 小学校英語に関する基本調査（教員調査） [2010年]
報告書の概要
調査テーマ
公立小学校における現在の英語活動の実態把握
小学校の英語活動についての教員の意識把握
小学校の英語活動についての教員の意識把握
調査方法
郵送法による質問紙調査
調査時期
2010年７月～８月
調査対象
全国の公立小学校教員
教務主任2,383人（配布数8,000通、回収率29.8%）
５、６年の学級担任2,326人（配布数8,000通、回収率29.1%）
※抽出方法…全国の公立小学校一覧より、無作為に8,000校を抽出し、同一学校の教務主任および５、６年の学級担任１名に回答を依頼した。
教務主任2,383人（配布数8,000通、回収率29.8%）
５、６年の学級担任2,326人（配布数8,000通、回収率29.1%）
※抽出方法…全国の公立小学校一覧より、無作為に8,000校を抽出し、同一学校の教務主任および５、６年の学級担任１名に回答を依頼した。
調査項目
＜英語活動の実態＞
実施の有無／実施学年／年間時数／活動の内容／英語活動の指導者／ALTのかかわり／英語ノート／研修／評価の方法／小中連携 等
＜英語活動全般に対する意見＞
英語活動に対する賛否／英語活動に対する意見・意識 等
実施の有無／実施学年／年間時数／活動の内容／英語活動の指導者／ALTのかかわり／英語ノート／研修／評価の方法／小中連携 等
＜英語活動全般に対する意見＞
英語活動に対する賛否／英語活動に対する意見・意識 等
調査報告書の目次・詳細
調査の背景、調査概要、基本属性
第１部 解説・提言
解説・提言１ 小学校教員の意識の変化
上智大学外国語学部教授 吉田研作
上智大学外国語学部教授 吉田研作
解説・提言２ 外国語活動のこれからの課題
国立教育政策研究所教育課程研究センター
教育課程調査官 直山木綿子
国立教育政策研究所教育課程研究センター
教育課程調査官 直山木綿子
解説・提言３ 「外国語活動」の導入を通して見えてくる学校現場—「自信がなくても授業を遂行できるしくみ」とは何か？
東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター
准教授 金子真理子
東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター
准教授 金子真理子
解説・提言４ 教育の現場から
埼玉県新座市立片山小学校教諭 原真奈美
埼玉県新座市立片山小学校教諭 原真奈美
第２部 おもな調査結果
第１章 英語活動の実施・指導者・内容
第２章 英語活動で使用する教材と評価
第３章 英語活動に関する研修
第４章 英語活動に対する自治体・学校の支援体制
第５章 子どもや保護者の様子
第６章 英語活動の条件整備と課題
第７章 英語活動への意識・意見
Benesse 教育研究開発センター研究員 鈴木尚子
第２章 英語活動で使用する教材と評価
第３章 英語活動に関する研修
第４章 英語活動に対する自治体・学校の支援体制
第５章 子どもや保護者の様子
第６章 英語活動の条件整備と課題
第７章 英語活動への意識・意見
Benesse 教育研究開発センター研究員 鈴木尚子
第３部 テーマ別分析
第１章 必修化による小学校英語の変化—経年比較より—
ベネッセ教育研究開発センター教育研究課長 沓澤 糸
第２章 校内研修が教員の英語活動の指導や意識に与える影響
ベネッセ教育研究開発センター教育調査課長 邵 勤風
ベネッセ教育研究開発センター教育研究課長 沓澤 糸
第２章 校内研修が教員の英語活動の指導や意識に与える影響
ベネッセ教育研究開発センター教育調査課長 邵 勤風
資料編
調査票見本 教務主任票 ５、６年の学級担任票
基礎集計表 教務主任 ５、６年の学級担任
付録 小学校英語をとりまく環境データ
