2015/09/07

第2回 放課後の生活時間調査 報告書 [2013]

調査の目的

子どもたちの時間の使い方や意識について、その現状および2008年に実施した第1回調査からの5年間の変化をとらえて、生活や学習における課題を明らかにすることを目的としています。
第2回 放課後の生活時間 調査報告書

報告書の概要

調査テーマ

小学生・中学生・高校生の生活時間の実態と意識に関する調査

調査方法

郵送法による自記式質問紙調査

調査時期

2013年11月

調査対象

全国の小学5年生～高校3年生　合計8,100名（配布数29,400通、回収率27.6%）

調査項目
【24時間調査】

平日24時間の生活（ある1日に行った行動を15分単位で回答）

【アンケート調査】

ふだんの生活時間／習い事／学習塾の利用／部活動（中・高校生のみ）／アルバイト（高校生のみ）／1年間にすること／1日の中で好きな時間／時間のすごし方・使い方／時間の使い方の点数／家族と決めている時間のルール／将来について／日本社会について／心や身体の疲れ／ふだん使用する電子機器／成績の自己評価／希望する進学段階など

報告書の目次・詳細

調査概要・行動分類・回答者の基本属性

  • 調査の特徴、調査概要、分析にあたって、
    行動分類について、基本属性
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第1部　学年別や性別にみる生活時間と意識

  • 第1章　経年比較にみる「増えた時間・失われた時間」（仮）
    ベネッセ教育総合研究所　室長　木村治生
    ※順次公開予定
  • 第2章　子どもたちの生活時間の構造 ～学校の時間に着目して～
    ベネッセ教育総合研究所　研究員　木村聡
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  • 第3章　子どもの生活時間にみる男女の違い
    東京大学　教授　佐藤香
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第2部　時間の使い方の違いや特徴

  • 第4章　子どもたちが感じる日々の忙しさは何を意味しているのか
    中央大学教授　文学部長　都筑学
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  • 第5章　小・中学生の「放課後のすごし方」と「1年間のすごし方」は居住地域でどう異なるか
    首都大学東京　准教授　西島央
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  • 第6章　子どもの土曜日のすごし方はどうなっているか
    千葉敬愛短期大学　学長　明石要一
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  • 第7章　学習時間が長い子どもの特徴（仮）
    ベネッセ教育総合研究所　研究員　橋本尚美
    ※順次公開予定

第3部　人間関係やメディアの関わり方と生活時間

  • 第8章　子どもの生活時間に与える母親の影響
    東京大学　教授　佐藤香
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  • 第9章　友だち関係が生活にどう影響を与えるのか（仮）
    ベネッセ教育総合研究所　主任研究員　土屋利恵子
    ※順次公開予定
  • 第10章　スマートフォンの急速な普及と生活時間の変化～ヘビーユーザーとライトユーザーの違いに着目して～
    千葉大学　教授　藤川大祐
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基礎集計表

関連情報

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ベネッセのオピニオン

調査データからみる子ども・保護者（ベネッセ教育情報サイトで掲載中）