豊かな学力の確かな育成に向けて-学力向上のための基本調査2003より

田中　博之
（たなか　ひろゆき）
北九州市生まれ。大阪大学助手を経て、大阪教育大学助教授。教育工学および教育方法学が専門。総合学習のカリキュラムの開発、21世紀型学力の調査研究、情報教育のカリキュラム・単元の開発などで、全国の小中学校の研究協力校と実践的研究に取り組んでいる。著書に、『総合的な学習で育てる実践スキル30』明治図書（2000年単著）、『ヒューマンネットワークをひらく情報教育』高陵社書店（2000年編著）、『講座・総合的学習のカリキュラムデザイン（全6巻）』明治図書（2002年編著）、など多数。

木原　俊行
（きはら　としゆき）
広島県三原市生まれ。大阪大学助手、岡山大学助教授を経て、大阪市立大学大学院文学研究科教育学専修の助教授。授業改善・カリキュラム開発を通じた教師成長に関する研究、および情報技術の利用による授業改善の研究を専門としている。著書に、『新しい情報教育を創造する』（ミネルヴァ書房、1993年共著）、『生きる力を育てる総合的な学習の構想』（明治図書、1997年執筆分担）、『新しい学びをひらく総合的な学習』（ミネルヴァ書房、2002年編著）など多数。

※プロフィールは『豊かな学力の確かな育成に向けて—「学力向上のための基礎調査2003」より』2003年10月発刊時のものを記載しています。

速報版「学力向上のための基本調査2003」