アクティブ・ラーニングを活用した指導と評価研究 分析事例Ⅱ 東京都立戸山高等学校「ＳＳＨ」における課題発見能力，課題探究能力，成果発表能力（日本語・外国語）の育成と家庭基礎ホームプロジェクトでの取り組み

　次期学習指導要領でも目指されているこれからの社会を生き抜くために必要な資質・能力の育成にはどのような指導や評価が必要になるのか。
　ベネッセ教育総合研究所カリキュラム研究開発室では、「アクティブ・ラーニングを活用した指導と評価研究」を立ち上げ研究を進めている。
　今回とりあげる東京都立戸山高等学校は「国際社会に貢献するトップリーダーの育成」をミッションとし、自主自立という伝統を重んじながら、時代の要請に応じた先駆的な教育を推進している。本研究では、国際的に通用する科学者の育成を目指し、探究的な学びが行われているスーパーサイエンスハイスクール（SSH）における取り組みと、探究活動の基礎となる力を育む家庭基礎における「ホームプロジェクト」に着目し、東京都立戸山高等学校の先生と、研究者にご参加いただき、その指導と評価について分析・研究を行った。