
1964年北海道生まれ。横浜国立大学教育学部卒。
1990年、教育専門紙「日本教育新聞」記者となり、文部省、進路指導問題などを担当。1998年よりフリー。連載に「『学力』新時代〜模索する教育現場から」(時事通信社「内外教育」)など。
コメントは編集部がルールに基づき確認してから掲載します。
掲載されたコメントは、あくまでも個人の意見や考えを基にしており、内容については編集部では保証できません。
小6の娘も今日受けました!
今回のテストを小6の子供が受けてきました。
とりあえず答えは全て書いたそうです。
はたしてこのテストが子供のためになるのか?
私も分りません。
幸い家の子は、普段から塾に通い家でも進んで少しは勉強する子なので良いのですが、親の目が届かない子は、テストだけしてもそれが結果でしかなく勉強を進んでする事には結びつかないと考えてます。
学校の勉強する時間が少なすぎると感じてます。
テストよりそこから考えて欲しい気がします。
親も先生も子供本人も考える必要があるのだと思います。
新聞で問題を見ましたが、あまりに難しすぎて、学力が中位以下の生徒は、おそらく取り組む気力すらなくなってしまったような気がします。だから、結果はあまりよくないのでは、と推測します。授業時間をけずってまで、成績に関係ないテストをするのは、もったいないような、気がします。
現場の教員です。この論説の趣旨はよくわかるのですが、現場の状況をふまえていないという気が端的にします。この学力テストが現場に届いたのは実施の前日です。私にはたまたま中学3年の子どもがいるのですが、彼女は学校から「明日は国語と英語のテストがある」と聞かされていました。(実際はもちろん数学と英語のテストでした。)現場で当該学年の教員の認知がこのようなものであるという事実を知っていただきたく、コメントを述べるものです。昨年のテストの成績が返却されたのはものすごく後になってからでした。このことからしても調査が目的で、個々の生徒の成績に関してあまり役に立つものとはいえないような気がします。現場ではこの試験の実施のために、「また授業が減った」という話が聞かれました。もちろん、意味のある部分もあるのでしょうが、私学ではまだ約半数の学校の実施と聞いています。役所の事情でやらされているといった感が否めない調査はどう考えればよいのか、私自身自問しています。
たまごっち2
小6の娘は、テストから帰ってくるなり「休み時間削った変なテストだった〜」とぼやいていました。私の県内では私学が4割程度の参加率で、娘の塾の先生も教え子たちにあまり意味がないという趣旨のことをいったらしいです。我が家では子供も親も軽く考えていましたが、ぎりぎりの時間割でやっている公立の学校に義務化してまで施行せず、その手間隙をもっと別のことに使ってほしいです。
小6の娘も受けてきました。
普段、受験塾でしごかれていますが、学習テストだけでなく、生活状況の調査も多くて「疲れた」といっていました。
昨年は採点結果が出るのが遅く、子供への指導には役に立たなかったと聞いています。子供や教員に負担をかけるだけのテスト実施には、疑問を感じます。
4月22日のテストは学校の授業内容を検証するという目的でありながら塾に通っていないと解けないという矛盾した内容だったのではないでしょうか。授業参観から察するに、学校の授業は講義形式でなく自ら学ぶというスタイルであるようですが、実際には塾などですでに習ったことを発表しているにすぎないように思えます。学校で不足していることを塾が補っている現状を考慮することなく、学力テストが分析されるのは現実と乖離していると思います。
うちの小6娘も受けました。
こちらで問題を拝見しましたが、Bテストは中間層以下の子ども達には少し難度が高いなと思いました。
ゆとり教育で今の子ども達の学力が低くなっているのも事実でしょうが、だからといって最近の教師のレベルの低さを置き去りにしたままでは、このテストをしても結局なんの役にも立たないのではないでしょうか。
昨年小六の娘が受けました。結果をもらったのが12月の個人懇談の時でした。各問の正誤と、合計得点の分布表を渡されました。
とっくに問題は捨ててしまったし、素人の親に問題の良し悪しを判断することもできません。これを頂いても、どうしていいのやらわかりませんでした。それならいっそ、全国順位を出していただいたほうがわかりやすかったです。国のサンプルの一つにされただけなのかと感じました。
今年中三の息子が受けました。結果は10月に渡されるそうです。
皆様の税金を使って、子供たちの教育のためにやって頂いているのだと思います。真に生かして頂くようにお願いしたいです。
まだ小2なので受けては居ないのですが、結果が9月って・・・ちょっと疑問に感じてしまいます。
学力を調べる・・それは確かに親も自分達の地域はどの程度なのか?を知るのには良いかも知れませんが
どうも後手後手に回っている気がします。
学力が落ちているから、学習要領を変える!
で授業数を増やす・・・これまた、少ししたら勉強ばかりで体力が落ちているだの
ゆとりが足り無いだの言い出すんだろうなぁ〜って・・・
公立が手一杯なのは親だって分かっているのに、国は一体どこまで現場を分かっているんだか・・って思ってしまいます。
昨年小6で受けました。結果は忘れたころに学校の封筒に入れて、もって帰ってきました。問題はテストが終わったときに集められ、先生に後で誰に渡るかわからないから名前は書かないようにいわれ、テストの結果と一緒に持って帰りました。そのころには、やり直す気も起きず、そのままです。もったいないなと思いました。
わが娘も受けました。
しかし、問題を持って帰ってはいけないとは・・・
ネット上では全部の問題は見られないようですし、結果は忘れた頃にやってくる…
どう考えても受けた子どもたち自身のためを考えた調査ではないなと思います。
上の子(小6女)が今年受けました。席の関係で時計が見えず時間配分ができなかったそうです。先生は時間を聞いても「聞いているうちに時間がなくなるよ」とだけで、教えないという姿勢のようでした。地方の公立小学校では、答えを別の紙に書くということがなく、テストなれしていない子はとまどっていたらしい。下の子は、「チャイムが鳴らない変な日だった」と。テスト結果は業者にすぐ渡して先生はノータッチのようです。役所の為のテストならそう言ってほしいですね。子供たちのためにはあまりなっていないようです。
この連休に5年生の息子に問題をさせてみました。
息子は公立中高一貫でもうかればいいなと思いながらも
共働きで日中ひとりになるため私立向けの大手塾に通っています。問題はすべて時間内に終わり、国語算数前門あわせて 1問しか間違っていませんでした。なんだかえっという感じ。 息子は塾では上位クラスですが特別できるほうでもありません。(算数なんかコンプレックスがあるくらい)中学にも私立には経済的に行かせるつもりはないけど、逆に公立の問題がこんなに簡単だと今までこんなに塾で勉強してきたのに、公立の中学に行くと本人がつらいかな?など正直思いました。
今年、息子が受けました。皆さんの意見を読まなければ、危うく問題を捨てるところでした。なんだか分からないままテストを受けました。テストの前の週に、国語・算数・理科・社会のテストがあり、翌週に国語と算数。とどこが何のためにやったのかまったく分からないテストが続きました。子どもは一人なので、わけが分からないまま過ぎてしまいました。息子はすごい読みにくいテストで、簡単だけどつまんなかったと言っていました。問題を見ても、これってする必要があるの?と疑問符がつく内容の気がしました。これで6億かかるならもっと、学習環境の強化に使ってほしいと思いました。
息子も受けました。
全国平均を出すとは言ってもそれがどこまで信用できるのかな?という感じです。
結果が出てもそれに対して各学校でどの程度までフォローしてくれるのかが全然見えませんしね
問題を持ち帰っていい学校とそうでない学校があるのはどういうことでしょう おかしいです 娘の学校は持ち帰りダメといわれたそうです
去年息子が受けました。成績のあまりよくない息子ですが、全国のテストだと聞いて半分緊張し、半分行事ごとのようにハリキッテいたことが思い出され情けなく笑ってしまいます。
学校で行われたテストですから、授業進行とは多少ずれがあっても(過去に過ぎてしまった問題でも)全員で答え合わせをしたり、見直しをしてもらいたかったです。家に持ち帰ったら息子はもう使わないから、、、と見直す気配もありませんでした。A問題(基本)だけでも担任の先生とふえりかえって小6までのツマヅキを少しでも埋めてほしいと、希望します。
子供も受けましたが、簡単だったといってました。
実は、その翌週には区での全校の試験があったのですが、こんなに何か試験を受けさせないと、もう、詳細的なことまで判断できないのでしょうか。
問題の持ち帰りができた学校もあったのには驚きました。
70億円とも言われている税金をかけてやるほどではないと実感してます。採点のときもさんざん失敗があり、何度もマスコミに出ました。このサイトに書くのは申し訳ないですが、はっきり言って無駄だと思います。国とテスト関係の業者の癒着まで疑います。70億円あったらもっと現場の声を聞いて、さまざまな教育活動にまわせるのでは。確か何十年か前に学力テストって廃止になったのに、どうしてまた復活ですか。もしおっしゃるとおりに学校の授業のどこに問題があるかをみきわめるためだったら、もっと速く、データは詳しく返してほしいです。でもそれがさらに税金をかけて行うべきものなのかは甚だ疑問です。
私も、あまり税金をかけてやるほどのことではないと思います。試験をした後も、こんな結果が出たんだで終わっているような。やるならやるで、改革をしてほしいと思います。
中二の女の子の母親です。今、学校で行っている実力テストは、学校のためであって子供のためのものではないような気がしますね。うちの子供が小5の時に3学期に行われた実力テストの前に模擬テスト(実際に授業をつぶして本番と同じように)を行い、冬休みには、そのためのプリント集の宿題がでました。これは、とても子供のためとは、思えないです。終わってしまえば、そのテスト内容で、そのこの弱い部分を教えるわけでもなく結果だけが、学校のために使われるだけですから。私は、低学年のときから、子供の実力テスト代わりに塾の無料テストを受けさせてきました。本人もテストを受けるのは、好きなほうなので(^^)。それだと、塾の方の説明や子供の弱点や伸ばすべき点などいろいろアドバイスももらえます。
問題を持ち帰ったなんて、そんな事しりませんでした。今後にどう役立てるのかわからないけれど持ち帰ってよいものならみんなにそうして欲しいなーそんな意見は、どこに訴えたらいいのかしら…
昨年、末娘が受けましたが、あの問題の出し方では、きちんとした学力が測れないと思いました。正規分布には程遠く、中央値と平均点は離れているし、統計に詳しくはないですが、分布を見たら???です。もう少し難しい問題を出さないと、実施している意味が薄れると思います。日本の資源は人だけですから、きちんと国際競争力を測れるようなテストにしてもらいたいと思います。