（研究者解説）「深い学びを実現するために、ICTをどのように活用したらよいのか」

現在、新学習指導要領の実施に向けて、ICTのより一層の活用が期待されています。
情報活用能力の育成のみならず、「主体的・対話的で深い学び」を実現し、学びの質を高めるためにも、ICTの利活用が必要とされているからです。

しかし、ICTの利用により、子どもの思考はどのように促進されるのでしょうか？
今回の実証研究（研究概要はこちら）から、
子どもたちの

• 「連続的な思考」が促進される
• 「多様な思考」が促進される
• 思考に「社会性」を持ち込める

などのポイントが明らかになってきました。

ICT活用の意義と活用のポイントを、協同研究者の創価大学　舟生日出男教授に解説していただきました。
研究者解説（第２回）「～深い学びを実現するために～ICTをどのように活用したらよいのか」舟生日出男（創価大学教育学部教授）
詳しくは、こちらの記事をご覧ください。

■また、本実証研究については、研究レポート、授業ビデオ、思考力評価ツール（ルーブリック）等を公開しておりますので、ぜひ併せてご覧ください。
「協働から個の思考を深める学習モデル」実証研究レポート　～主体的・対話的で深い学びを実現するためのＩＣＴ活用と評価の実践～