【小学生自由研究テーマNo.26】

家ではどんなごみを多く出しているのか調べよう！

家庭から出るごみには、どんなものがあるだろう。調べてみると、どんなことがわかるだろうか。

どんなごみを多く出しているのか調べよう！
対象学年
小学1年生
小学2年生
小学3年生
小学4年生
小学5年生
小学6年生
制作日数
1週間
カテゴリ
調べる

用意するもの

  • 住んでいる地域のごみの分別ルールがわかるもの
  • ノートや大きな紙

進め方（準備すること）

  1. 1

    住んでいる地域のごみの分別ルールに合わせて表を作る。

  2. 2

    家のごみ箱の場所や捨て方のルールをおうちの人に聞く。

  3. 3

    ごみを出す前の日や当日の朝、ごみの量と内容を調べて表に記録する。

  4. 4

    ごみの種類すべてを記録したら、まとめる。
    （表の例）

    表

まとめ方・提出の工夫

  • 家で出るごみの中で多いと感じたのはどんなものだったかな？　多いと思ったものや、ごみ袋の大きさを比べてランキングにしてもいいね。
  • ごみの内容を見て、気付いたことや感じたことを自由に書こう。
    • 　　　　　
  • 詰め替え容器の利用や紙の再利用など、家でごみを減らすためにしている工夫を見つけよう。
    もっとごみを減らす方法をおうちの人と一緒に考えてみよう。
  • なぜごみを分けて出すのか、住んでいる地域のごみ処理のパンフレットやインターネットで調べてみよう。
    （例）
    「家ではシャンプーや洗剤を詰め替えてごみを減らしていると知った」
    「ペットボトルは洗って、ラベルをはがして、キャップを外して、つぶしてから捨てるのがルールだった。これからは自分で洗って出すようにしたい」
    「お菓子の箱は、ふつうに捨てていたけれど、資源ごみだったのでこれからは分けて捨てたい」
    「小さなペットボトルの飲み物をたくさん飲んで、ごみが増えていると思った。家で作る飲み物のほうがごみを減らせそうだ」

まとめる時に便利な
テンプレートはこちら

これでカンペキ！　自由研究まとめ方のコツ

発展のヒント

  • 何週間か続けて記録してみよう。人が集まった日やお出かけした日、大掃除や模様替えをした日などにも、ごみの量に変化があるか注目しよう。
  • 同じ量のごみを出し続けたら1年間でどのくらいの量になるか計算してみよう。
  • 分別したごみが、どのように再利用されているか調べてみよう。
  • 住んでいる地域や日本、世界のごみの問題について調べて、感想を書いたりどうすればよいか考えたりしてみよう。

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