「キレる」気持ちをコントロールして適切に表現するなどの社会的スキルを身につけることは、いじめやいじめにつながる様々なトラブルの予防にも重要だ。
　品川区立三木小学校（勝又丈雄校長、全校児童313人）では、区が2006年度から全校実施している「市民科」（＊１）の時間で、「フレンドシップ・サポート」という取り組みを通して社会的スキルの育成に取り組んでいる。 　６月７日、「基本的な生活習慣を身につけ、豊かな人間関係を築く」と題して市民科の公開授業が行われた。

「眠れないことで不安になったことのある人いる？」
　担任の問いかけに、教室の床で膝をくんで座る６年生が次々に手を挙げた。その後、どんなときにストレスを感じて、ストレスを感じると体や心はどんな風になるのか、を話し合った。

「疲れやすい」「心が痛い」「なきたい気持ち」など20項目の質問からなるチェックシートに書き込んで得点化し、自分のストレスの具合を知る。

「ストレスは誰でも感じることだから、いけないことじゃないんだよ」と担任が呼びかけると、みんな一様にほっとした表情を浮かべ、体の緊張を解きほぐすエクササイズに取り組んだ。
　このほか、「協力」「自分の考えや気持ちを上手に伝える」などのテーマで学年ごとに授業が行われた。

　フレンドシップ・サポートには、本音を表現し合い、互いに認め合う体験（エンカウンター）や、互いを大切にしながら率直に自分の気持ちを伝えるコミュニケーション力をつけるアサーション・トレーニングなど様々な手立てを組み込んでいる。どの活動でも、導入→展開→まとめ→定着化（図１）が基本となる。

　昨年度までフレンドシップ・サポートの中心メンバーの一人だった伊藤裕子先生は、 「小学校では、気持ちをうまく伝えられない、受け取れないといったコミュニケーション能力のつたなさからトラブルになる。トレーニングを通して感情がコントロールできることを理解できているのと、いないのでは、子どもたち自身の対処の仕方が全然違う」と話す。