【とじ込み】　未来をつくる小学校の風景

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読者の先生が選ぶ　未来に残したい学校の一場面

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数字と写真で見る　日本の小学校

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『VIEW21』小学版 創刊から 30号までの歩み

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未来をつくる日本の小学校

【はじめに】

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【学校事例①】北海道地区

北海道札幌市立東札幌小学校

「熱中」できる授業を通して、
明日の登校が待ち遠しい学校に

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【学校事例②】東北地区

岩手県釜石市立鵜住居（うのすまい）小学校

教育の原点を見つめながら学校を再開し、
未来の町を支える人を育てる

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【学校事例③】関東甲信越地区

群馬県前橋市立岩神小学校

全ての教育活動で一工夫。
「役立つ自分」「感謝」があふれる学校に

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【学校事例④】東海北陸地区

愛知県名古屋市立東桜（ひがしさくら）小学校

全員が同じ土俵で行う授業研究を核に、
子どもも教師も学び続ける集団に

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【学校事例⑤】近畿地区

京都府京都市立羽束師（はづかし）小学校

プロ集団としての「学校家族」を目指し、
個々の教師が持ち味を生かせる学校へ

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【学校事例⑥】中国地区

広島県広島市立千田（せんだ）小学校

地域の素材を活用した教材開発をし、
子どもの社会性を育む

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【学校事例⑦】四国地区

香川県高松市立栗林（りつりん）小学校

教師、保護者、地域が一体となり
子どもの成長を支える

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【学校事例⑧】九州地区

宮崎県宮崎市立西池小学校

地域とのつながりを深め
「心の基盤を西池に持つ人」を育てる

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【座談会】

一斉指導、板書、校内研究
世界から見た日本の教育の強み

北海道札幌市立中の島小学校校長◎嶋田 肇
元北海道札幌市立小学校校長◎高橋承造
北海道札幌市立百合が原小学校校長◎継田（つぎた）昌博

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【インタビュー】

新たな時代がすぐそこに
三つの基盤を維持しつつ、教師の思いを込めて授業に一工夫を

日本女子大教職教育開発センター所長・人間社会学部教授◎吉崎静夫

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読者のページ　Reader's VIEW

2011 Vol.２：特集「思考が深まる『学び合い』」へのご意見

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