都立専門高校の生徒の学習と進路に関する調査
報告書の概要
概要東京大学教育学部比較教育社会学コースとBenesse教育研究開発センターの共同研究。東京都立の専門高校と普通科進路多様校を対象とした調査データの２次分析を行った。本報告書には、東京大学のスタッフ・大学院生・学部生とBenesse教育研究開発センター研究員の論文を収録。都立専門高校の生徒の特徴と課題点に迫る。 調査対象・東京都立の専門高校２年生 2,377名 調査方法学校通しの質問紙による自記式調査 調査時期2008年10〜12月 調査項目学校生活について／通っている高校について／小・中学生時の経験／高校選択について／学校外での生活について／友人関係について／自己意識、社会意識／進路や将来について／専門分野について（専門高校のみ）など サンプリング調査対象校は、学習研究社の『2009年入試用 都立に入る！』を参照し、学科や入試難易度を考慮しながら選定した。 |
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調査報告書の目次・詳細
本共同研究の特徴本田 由紀（東京大学大学院教育学研究科教授） |
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第１部 総論第１章 専門高校におけるインプット・スループット・アウトプットの連関構造
―普通科進路多様校・進学校との対比に基づいて― |
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第２章 専門高校の今日的な課題木村 治生（Benesse教育研究開発センター教育調査課長） |
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第２部 高校入学以前の状況と学習・進路第１章 不本意入学者と専門教育のレリバンス伊藤 秀樹（東京大学教育学研究科博士課程） |
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第２章 高校生の「勉強意欲」─進路多様校の普通科と専門学科を比較して─ |
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第３章 家庭の経済階層が生徒の学習意欲・進路選択に与える影響─専門学科と普通学科の比較からみえてくるもの─ |
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第３部 高校入学後の学校生活第１章 専門教育と学業適応─内発的動機づけと階層分化に着目して─ |
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第２章 教師への信頼はどうすれば高まるのか─教師生徒比と授業実践の効果に注目して─ |
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第３章 専門高校の生徒の部活動と学校適応─部活動における専門性を視野に─ |
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第４章 普通科、工業科、商業科の生徒間比較に見る学校内・学校外文化意識大草 佑太（東京大学教育学部） |
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第４部 高校卒業後の進路・将来展望第１章 専門高校における職業的レリバンス意識と進路不安─教育内容の習得度とその学校外活用機会の多寡に着目して─ |
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第２章 専門高校と個性観─「自分探し」を超えて─ |
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第３章 専門高校女子生徒の将来像─ライフコース戦略と職業アスピレーション─ |
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第４章 都立専門高校の生徒の大学進学希望とその規定要因岡部 悟志（Benesse教育研究開発センター研究員） |
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資料編調査票見本（生徒調査票） |
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調査票見本（学校調査票） |
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基礎集計表（生徒調査） |
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「社会調査実習報告書」に関して |
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