第１回 中学校英語に関する基本調査報告書【教員調査・生徒調査】
報告書の概要
【教員調査】調査テーマ公立中学校における英語教育の実態と教員の意識 調査方法郵送法による質問紙調査 調査時期2008年７月〜８月 調査対象全国の公立中学校の英語教員3,643名 調査項目●指導と活動：指導形態／外国語指導助手（ALT）の授業参加頻度／外国語指導助手（ALT）の授業への関わり方／指導と活動の割合／４技能（読む、聞く、書く、話す）の割合／授業における指導方法／英語を使用する割合／指導する際に重要なこと・実行していること／教材／教科書の取り扱い／宿題／評価／生徒のつまずき |
＊調査結果をもとに行った、中学校の英語の先生による「座談会」も合わせてご覧ください。 |
【生徒調査】調査テーマ中学生の英語学習の実態と、英語や外国に対する意識 調査方法学校通しの質問紙による自記式調査 調査時期2009年１月〜２月 調査対象全国の中学２年生 2,967名（有効回答数） 調査項目●中学入学前の英語学習：小学校英語の経験の有無・頻度・開始学年／小学校英語に対する意識／中学入学前の学校外での英語学習の経験の有無・種類／中学入学前の英語学習の内容／中学入学前の英語学習に対する意識 |
調査報告書の目次・詳細
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解説編解説１ 『中学校英語に関する基本調査』から示唆されるもの〜小中連携を中心に〜 上智大学教授 吉田 研作 |
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解説２ 生徒の「英語」、教師の「英語」―― ギャップの実態に迫る 東京外国語大学教授 根岸 雅史 |
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分析編分析１ 中学校英語の「今」と「これから」国分寺市立第三中学校校長 重松 靖 |
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分析２ 中学校の英語科教員が指導に関して抱えている課題
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分析３ 中学生の英語学習状況と学習意欲信州大学准教授 酒井 英樹 |
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分析４ 中学生の学校外での英語学習経験とはBenesse教育研究開発センター研究員 初海真理子 |
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分析５ 英語習熟度別に見る英語学習の実態と英語に対する意識の違い〜これからの英語の学習と指導への示唆〜 |
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分析６ 小学校から中学校へとつながる英語教育とはBenesse教育研究開発センター研究員 福本優美子 |
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分析７ 公立中学校と私立中学校における英語指導の特徴〜「教員調査」の結果から〜 |
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分析８ 中学生にとっての「英語」とは―― 他教科との比較でみる英語学習の特徴 |
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資料編調査票見本 【教員調査】 |
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調査票見本 【生徒調査】 |
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基礎集計表 【教員調査】 |
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基礎集計表 【生徒調査】 |
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座談会
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苦手にさせない指導方法とは 中学校の英語の先生方にお集りいただき、苦手にさせない指導方法や今後の英語教育についての座談会を行いました。 |
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