ベネッセ独自の調査・研究に基づく教育情報を発信。学校向け情報誌に掲載している教育動向や学校の実践事例、子どもや教育に関連したさまざまな調査の報告書、調査データなどを公開しています。
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2009年秋号
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2009年秋号目次
特集
建学の精神に基づく教育ブランディング
【Betweenレポート ブランドの核となるべき建学の精神】
ブランドの核となるべき建学の精神
【動向 評価の視点から】
髙倉翔
(財)日本高等教育評価機構副理事長
認証評価で問う建学の精神の発信
【CASE1】
中京女子大学
時代の変化に伴って新解釈を打ち出し
男女共学化、校名変更へと前進
【CASE2】
関西大学
小中高大一体型キャンパスで
学是に基づく一貫教育を推進
【CASE3】
立正大学
ブランドビジョンを策定し教養教育の再構築に着手
【進研アドシンポジウム開催報告】
これからの大学に求められる教育ブランディング
【論説】
寺﨑昌男
立教学院本部調査役
大学を内から肥やすためのアイデンティティーの共有
調査企画
“高校での学び”と“大学での学び”との関係を探る
Benesse教育研究開発センター
「大学生の学習・生活実態調査」より
LEADER'S MIND
明治大学学長 納谷廣美
実践!
初年次教育講座
濱名篤
初年次教育学会常任理事・関西国際大学学長
第3回 独立するプログラムの有機的な結合
【Case Study】
大阪女学院大学
特別企画
高大連携の新たな可能性
【はじめに】
大学と高校の密な対話が実効性ある高大連携の鍵
【CASE1】
文京学院大学
大学教員と高校教員、学生と高校生の交流活動
【CASE2】
大阪産業大学
高大7年一貫教育をめざす
内部進学者向け入学前教育
【CASE3】
大阪商業大学
高校教員に起業教育の情報交換の場を提供
【高校の視点】
岡山県立岡山一宮高校
大学と連携した課題研究で生徒の進学意欲が向上
学生の成長を
追う!
沖清豪
早稲田大学文学学術院教授・同志社大学
高等教育研究・学生研究センター研究員
第1回 高校での経験や受験と大学満足度
IR数値は
こう読み解く
秦敬治
愛媛大学教育・学生支援機構教育企画室副室長・准教授
第3回 授業評価
三ツ星の取り組み
名古屋工業大学